高考英语 名家讲“新课程高中英语教学与高考备考”.pptVIP

、高考试题总体特点和命题趋势分析 考查核心: 综合语言运用能力 测试内容: 情境化、交际性、科学性、时代性、人文性 新试题特点：渗透浓厚文化意识 （解题需要背景知识 和文化意识作为基础） 体现《课标》精神和素质教育的导向 5项目标：基本技能、基础知识、学习策略、情感态度和文化意识 提高知识总量要求：3500单词 + 400-500习语 语言知识： 语音、 词汇、 语法、 功能、 意念、 话题 改变教学理念：澳大利亚一位曾教了30年物理的中学教师所说的那样： 在我教学生涯的第一个10年， 我认为自己是在教物理。 在第二个10年，我认识到自己不是在教物理， 而是在教探索(explore)， 教学生如何进行物理方面的探索。在第三个10年，我认识到我不是在教学生“如何探索”， 而是在对自己进行探索的学生提供帮助和支持， 是在 “提供支持。” ( 即 传递式教师—讲授—反思—研究—专家式等)---发挥学生的潜能 高一开始引导学生自主学习 九、高考命题对新课程教学的启示 很抓阅读教学(2) 回归语言教学的本质，在阅读中狠抓对基础知识的运用和强化记忆 单词、句子记忆与背诵 结合阅读文章,开拓思维空间,答好阅读表达题 要注重知识目标的系统排查和检查落实