(金榜题库)2014届高考生物总复习 综合评估检测 第三、四、五章 苏教版必修3.docVIP

（金榜题库）2014届高考生物总复习 综合评估检测 第三、四、五章 苏教版必修3 （90分钟 100分） 一、选择题(共22小题，每小题2分，共44分) 1.下列关于种群特征间相互关系的描述，不正确的是(　　) A.城市人口种群密度直接取决于出生率、死亡率、迁入率和迁出率的大小 B.某个种群合理的性别比例有利于提高出生率，降低死亡率 C.种群年龄结构影响出生率和死亡率从而影响种群密度 D.种群特征包括遗传特征、数量特征和空间特征 2.(2013·南京模拟)欧洲极品海水鱼类——地中海鳎鱼，已经在威海市人工育苗成功。该种鱼个大肉厚，体形修长、优美，肉质具有特殊微妙的甜味，十分适合在我国南北方大面积推广养殖。在威海市水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么，这8个池塘里的鱼是(　　) A.一个群落　　　　　　　 B.一个物种 C.两个种群 D.八个种群 3.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　) ①凡是细菌、真菌都是分解者　 ②凡是自养型生物都是生产者　 ③植物都是生产者　 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者 A.②　　　　B.②③　　　C.③④　　　D.②⑤ 4.(2013·淮安模拟)调查植物种群的密度常用样方法，图示中黑点表示统计的个体，下列各图中有关取样的方法统计有误的是(　　) 5.下列有关种群和群落的叙述，正确的是(　　) A.年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定不变 B.用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度 C.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用 D.人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度 6.(2013·苏州模拟)随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会(　　) A.使大气中二氧化碳增加 B.使大气中臭氧增加 C.使海洋表层无机物增加 D.使海洋表层含氧量减少 7.科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如下图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A.该生物的种群增长曲线呈“J”型 B.死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素 C.要合理地利用该种动物资源，应将该种群的密度控制在D点时的水平 D.B点时种群增长速率最大种群达到最大环境容纳量 A.甲种群表现为“S”型增长 B.甲种群的竞争能力始终强于乙种群 C.在a点时，甲种群数量不再增加的原因是乙种群的竞争能力增加 D.b点时，乙种群消失，因此甲种群的环境阻力为零 9.(2013·南通模拟)下图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里，个体数由5增加到160)，图中曲线可以说明(　　) A.食物短缺降低了蝌蚪存活率 B.每只蝌蚪变态所需时间与种群密度呈负相关 C.一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度呈正相关 D.高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小 10.采取下列措施，能提高一个生态系统的自我调节和自我修复能力的是(　　) A.减少捕食者和寄生者的数量 B.使生产者和消费者的数量保持平衡 C.增加适宜的物种数目 D.限制一个演替系列的演替过程 11.某同学做了三个实验装置，在适宜的温度、光照条件下放置一段时间，可得到的结论是(　　) ①甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关 ②甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化 ③乙、丙对照可验证生活污水中的有机物被微生物降解后，可产生大量的N、P等矿质元素 ④甲、乙、丙对照可知，生活污水的排放是水体富营养化的惟一因素 A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②④ 12.下图是以种植番茄为主的农田生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是J/(cm2·a)。下列相关叙述中，错误的是(　　) A.图中的食物链是A→B→C B.B→C的能量传递效率是10% C.先进行物质循环，再进行能量流动 D.如果生产者固定的能量是1 000 J/(cm2·a)，A、B、C三个种群中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是C种群 13.(2013·衢州模拟)生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值。下列哪个选项体现了间接价值(　　) A.森林和草地对水土的保持作用 B.科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻 C.结构简单的微生物通常被作为实验材料 D.形态各异的动物为艺术创作提供了材料 14.一个废弃鱼塘的演替过程如下图，下列叙述正确的是(　　) A.演替先后顺序：丁→乙→丙→甲 B.生物多样性：丁甲丙乙 C.此演替过程属于初生演替 D.此演替过程属于次生演替 15.微山湖是山东境内的一个面积较大的湖泊，曾有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景象。近年来，