2012讲座 思品 潘敏松.pptVIP

好答案的标准： 未成年人的健康成长为什么需要法律的特别保护？ 好答案的标准： 好答案的标准 好答案的标准 1、好看 ---条理清楚 2、好吃 ---内容正确 3、适量 ---不多不少 生活化试题 【感恩父母 茁壮成长】 据某中学调查：现在的中学生，平时很少做家务的占70.2﹪ ，和父母说话态度比较生硬的占69.7﹪。可见，在很多家庭，亲子关系与孝道状况不容乐观。 请你运用所学知识简要回答：怎样才能实现亲子和谐？ 考点时尚化 如：试题材料会以微博发帖形式呈现，以跟帖形式回答问题，以学生在QQ上的聊天内容或写“短评”、论坛发帖呈现考查素材等。 时政热点的考试形式： 时政热点会有纯时事的考查，也会有时事热点、学生生活、教材知识三者结合的考查。这是主观题命题的关注点。 （1）长效热点是每年的高频考点，不可回避。 提醒温馨： 教育部发出通知：社会主义法治理念将成为高考中考内容。 （2）不管热点有多热，如果离学生生活、成长较远，都不是命题的关注点。 （3）不符合学生的认知规律和现有水平，也不被关注。 参考热点： 推进依法治国 发展政治文明、《开学第一课》主题：聚焦“幸福”、 促进社会主义文化大发展大繁荣、天宫--神八对接、中国成为中上等收入国家、校车安全与校园和谐、入世10年、“我要上春晚”、“感动中国”人物评选、雷锋精神、建党90年、辛亥革命100周年、西藏和平解放60周年、2012年两会、聚焦公共安全　建设平安中国（打四黑除四害、食品安全、“7·23”特大动车事故、国务院“十二五”节能减排方案、《环境空气质量标准》、2011年度国家科学技术奖励大会、深圳大学生运动会、第九届民运会、第八届残运会、第三届道德模范颁奖、2011感动中国人物、未来十年儿童发展纲要、小悦悦事件、提高扶贫标准?实现共同富裕 、世界舞台 责任中国、科教兴国 创新中国等等。 命题前，要认真编制双向细目表，编制双向细目表的意义： ①避免在拟卷中出现内容覆盖面不到位的问题； ②避免同一内容在不同题型中重复出现 ； ③避免出现考核内容和要求与试卷分值不相称的问题； ④便于对试卷进行有效审核。 二、反思我们的复习教学： 1、问卷调查： 调查对象：初中生 调查内容：你最喜欢的学科和最不喜欢的学科？ 调查结果： 喜欢的学科：数学、外语和体育 最不喜欢的学科：思想品德、音乐和语文 他们提出不喜欢的理由如下： （1）每堂课老师都要讲到底，经常拖堂，上厕所都没有时间。 （2）课本上许多有趣的东西老师都不给我们时间看，也不讲。 （3）老师说，学习就是要多做题，还要我们买各种练习册，还说，否则就考不上高中。我们不愿做解题的机器！ （4）老师课堂上讲的都是条条框框，不从生活实际出发，离我们的生活太远。 2、思想品德复习课存在的误区 （1）复习课上成新授课 （2）复习课上成“读课本” （3）复习课上成了“练习课” （4）复习中盲从教辅资料 （5）教学中重“老师讲授”轻“学生自学” （6）课堂教学留给学生的时空太少 （7）教学内容与深度脱离学生认知实际 （8）备课没有站在孩子的角度 （9）忽视学生的创新精神和实践能力的培养 学生对所教内容记住的平均率为： 教学方式 记住率 教师讲授 5% 学生阅读 10％ 视听并用 20％ 老师演示 30％ 学生讨论 50% 学生实践 70％ 学生教别人 95％ 教师采用的教学方式的比率差不多与之相反： 教学方式 采用率 教师讲授 95% 学生阅读 80％ 视听并用 70％ 老师演示 65％ 学生讨论 45% 学生实践 20％ 学生教别人 5％ 误区带来的反差 教师教学需要经过：三重境界 第一境界：授人以鱼 第二境界：授人以渔 第三境界：悟其渔识。 3、复习应考中“拿来主义”的问题还是很突出 （1）表现： 一是不经选择直接照搬别人的试题，“吃别人嚼过的馒头”。 二是“剪刀加浆糊”式的简单拼凑别人的试题，教师对试题的智力加工不够。 （2）思考：问题的症结在哪里？ （教师缺乏研究，复习从主观意愿出发，随意性大。） （3）解决途径： 教师平时要加强学习和研究，捕捉考试信息