2016年《问银河》word版教案1.docVIP

教学内容 问银河第 ??课时 总第 ???课时 主备教师 ?主备时间 教学目标 1、 运用多种识字方法正确认读本课12个生字，会写8个生字。? ?2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。 教学重点 理解课文内容，激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。 教学难点 ?对银河提出自己的问题，培养学生的想象力。? 教学准备 ? 预习要求 教 ???学 ???过 ???程 活动流程 教师导学 学 生 活 动 教学补记 ? 一、交流谈话，激发兴趣　老师在黑板上写两个字，如果你认识，就大声读出来。（板书：银河）师：（指着银河二字）你们知道关于银河的哪些知识？ ?你们想亲眼看一看银河是什么样的吗?老师满足你们的愿望。（播放关于“银河”的多媒体课件）师: 看完银河,你们想说点什么？ （和学生交流、谈话)有一位小朋友看了美丽迷人的银河后，问了银河很多问题(板书:问)，我们一起去看看。师：请同学们快快打开书66页。二、初读课文，自主识字1.师:听老师读课文,你们用手指着，认真听。2.要想把课文读好,得先和你的学习伙伴做好三件事:第一件事: 自己认认真真读课文,遇到不认识的字用自己喜欢的方法认识它.第二件事: 摆字卡，过生字关。第三件事: 互相读一读课文。师：看哪个小组完成的又快又好.开始.（学生兴趣浓厚，积极主动的与小伙伴参与到学习活动中）三、巩固识字、检查读文1.师:（教师深入到小组中巡视、指导）在你们学习的过程中，老师发现这个字音不准(出示“乘着飞船”的卡片，指着“乘”字)。师：谁会读，请当小老师教教大家？2.师：读下面的词句（电脑出示“夏日的夜空、长胡子的小虾、穿硬壳衣服的田螺、你什么时候向我们发出邀请、我们乘着飞船到你那里做客”的图片和短语）。 3.师：“邀请”在这里是什么意思？ 4.师:用喜欢的方式读一读课文?(可以自己读,两个人读,小组分小节读。目的看一看学生是否能正确、流利的朗读课文，为学生深入学习打基础。)5.师：大家要注意听,看他们读得是否正确,流利。?? 学生交流。 ? ?1.自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。 2、读词。3、指名朗读课文，师生评议，相机正音。学生自由读课文。指名交流自己的体会，教师适时点拨。3、学生的朗读。 1、认读组词。 2、小组讨论学习，你是怎样记住这个字的。 3、汇报交流结果 4、学生在习字册上描红临写，? 教学内容 问银河第 ?课时 总第 ??课时 主备教师 ?主备时间 ? ? 教 ???学 ???过 ???程 活动流程 教师导学 学生 活 ?动 教学补记 ? ?一、复习导入 1、? 认读字词 2、? 简要复述课文二、精读课文，读中品味1.师：这篇课文中的小朋友向银河问了很多问题。那么你能不能帮他解答这些问题呢？银河上都是许多漂亮的小星星,它一闪一闪的,发着亮光,看上去就特别像河,其实他不是真的河.2.师：你们都知道银河中没有小虾，田螺，那为什么小朋友还要这么问呢。3.你还从哪可以看出小朋友特别喜爱银河呢？ 此时你们就乘着飞船飞向银河，想象一下会是什么样？三、感情朗读，回归整体1.师：银河这么美，你们这么喜爱？你能不能通过朗读，读出喜爱来2.师：从课文4个小节中选出你最喜欢的小节多读几遍。3.师：是呀，长胡子的小虾,穿硬壳衣服的田螺多有意思,多可爱呀!听了你读，我更喜爱了。四、展开想象，发散思维1.师:文中小朋友问了银河那么多问题，你们有问题问银河吗?（评析：）2.师：你能向课文中的小朋友那样问问银河吗？五、拓展延伸，升华情感师:你们提的问题真好。有些问题，我们可以解答；有些问题，不用说你们，连老师还得想一想，查一查呢？这些答案在哪呢?悄悄的告诉你们，就在书中。老师这有两本书,你可以借去看,也可以到图书馆、上网去查找答案.2.师:千万记住,不要忘了去找答案告诉老师呀!1、开火车认读 2、指名复述课文自读课文 独立思考交流 ? ? 交流 个别读 齐读? 自由朗读 ? ? 教学内容 问银河第 ?课时 总第 ???课时 主备教师 ?主备时间 ? 教 ???学 ???过 ???程 活动流程 教师导学 学 生?活 动 教学补记 三、课堂练习1．?一、复习巩固 1、温习课文 2、听写词语： 清澈 宽广 驾驶 南来北往 雄伟 宽阔 需要 宇宙飞船 二、成语加油站 南来北往 南征北战 南腔北调 东张西望 东倒西歪 东拉西扯 ? 板书设计 教学反思