2016年《欢乐的泼水节》word版教案.docVIP

20、欢乐的泼水节（第一课时） 教学提示： 课型：低年级阅读教学（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 2、学会本课4个生字，能正确美观的书写。 3、初步了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。 教学重点:1、正确流利的朗读课文。 2、正确流利美观的书写生字。 菜单设置： 一、谈话揭题，导入新课 二、初读课文，认识生字 三、细读课文，理解感悟 四、指导生字，练习书写 教学流程： 课前谈话：双休日，你们有什么特别开心的事情吗？ 一 直接导入新课 1、今天这节课我们来学习一篇新课文，一起读课题 。 2、泼水节是哪个少数民族的节日？ 3、傣族在美丽的西双版纳，西双版纳在我国什么位置呢？ 4、出示地图，指出在哪。 二、初读课文，认识生字 1、初读课文 （1）今天就让我们随着课文，一起走进美丽的西双版纳和傣族人民共度一次欢乐的泼水节吧，请同学们打开课本，轻声读课文，同时做到以下两点： 屏显： 一、读准字音，读通句子 二、通读课文，标出小节号 （2）同学们读得怎么样？老师这里有一些生词，你们能读准它们吗？自己先在小组里试着读一读。 屏显： 西双版纳 凤凰花 一年一度 泼水节 提桶拿瓢 互相泼 吉祥如意 幸福多 不肯离去 笑开花 哪一小组来读读？谁也想大声的读读？ （3）点击生字变红。小朋友们发现了吗？红字就是本课的生字，你读准了吗？我们一起来读读看。 （4）在读音上还有要特别的注意的地方吗？ （点击画线——） 凤凰读轻声——请跟我读 （5）课文中还有许多长句子，你能读通顺吗？请你读给同桌听。 开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。 地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。 （6）我们一起来读这两个句子。注意句中的停顿。 （7）我们再回到课文中，把你最喜欢的一节地读给同桌听，请他说一说你读得怎么样？ 三、细读课文 （一）、细读第一节 1、同学们，泼水节是傣族人民一年中最盛大的传统节日，这节日不亚于我们的过新年，而且，每年只有一次！ 屏显第一节 西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。 2．谁来读读第一小节？ 3、一个“迎”字，大家想想当时人们的心情怎样？（是啊，终于盼到凤凰花开，终于盼来了这个盛大的节日，怎么能不高兴呢？）带着这样的心情读一读吧！ （二）、细读第二节，感受快乐 屏显 课文插图 1、看，我们终于盼来了这一天，终于可以开始泼水啦！同学们，请说一说你看到了什么？ 自己轻声读一读课文第二节，找一找这一节中哪几句话写了图上的情景。 2、屏显： 这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！ 3、多么热闹的场面啊，请同学们读一读，你是否发现了这些描写人们动作的词，透过这些词，你看到了什么样的情景？点击出线 4、是呀，你瞧，人们笑着喊着，你追我赶，整瓢整瓢地灌，大盆大盆地泼，每一个的衣服都湿透了，可是每个人都笑逐颜开。（泼水图加音乐） 5、老师相信同学们能把这样的场面用朗读表现出来 屏显二节！ 6、这傣族的水究竟有什么与众不同之处，能让人们如此兴奋，如此沉醉？自由读第2节，找一找原因，用“~~~~~”画一画。 7，相信大家一定发现了原因，是呀，大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣，红花香水，真是香飘万里啊！ 老师建议同学们推荐几个同学读一读这句话，看谁准备的水最香最美？ 8、这么香这么美的水泼在身上，（出线）难怪“大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。 9、其实，人们泼水节高兴还有一个重要的原因呢？那就是清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！ 屏显： 这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！ 10．这吉祥的水传达着人们无比欢乐的心情，这如意的水传递着人们无限