C社会心理学(精华).docVIP

社会心理学的定义\\\侧重心理学\美国F.H.奥尔波特《社会心理学》1924:研究个体的社会行为和社会意识的学科\美国G.W.奥尔波特:了解解释个体思想,感情和行为受他人现实的,想象的和隐含的存在的影响.主张实验研究.\\\侧重于社会学\艾尔乌德:社会互动,群体生活为基础\\\介于心理学和社会学间:研究社会情境中心理过程和行为规律的科学. 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统\\勒温提出著名的公式:B f P,E \B行为,P个体,E个体所处的情境,f函数关系\行为是个体和情境的函数.人和他所处的情境必须被看成一个相互以来的因素群. 社会心理学研究范围\\个体层面\人际层面\群体层面 群体凝聚力,群体心理,个人与群体,社会影响 \社会层面 如风俗,时尚,阶级,阶层及民族的心理特征,国民性 . 美国霍兰德三阶段论:\\\哲学思辨阶段（启蒙期）希腊～19世纪上半叶\根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为\围绕人性争论,最早社会心理学\经验描述阶段（形成期）\ 1908美国罗斯的《社会心理学》,英国麦独孤的《社会心理学导论》出版,标志社会心理学诞生\19世纪中叶～20世纪初\在观察的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析\达尔文进化论/德国民族心理学/法国群众心理学/英国本能心理学/奥地利精神分析学派\\\实证分析阶段（确立期）\20世纪20年代\1从描述转向实证研究2从定性研究转向定量研究3从纯理论研究转向应用研究\1实证方法先驱是美国特里普力特,德国莫德2）实验方法:F.H.奥尔波特:社会促进概念《社会心理学\墨菲夫妇《实验社会心理学》,实证方法为社会心理奠定科学地位 中国的社会心理学\孔子/孟子/荀子; 社会心理学研究原则/价值中立/系统性/伦理 社会心理学研究方法\\实验法\观察法 自然观察,参与观察 \调查法（询问法）\访谈法 结构访谈与非结构访谈, 直接访谈与间接访谈 \问卷法 标准化程度较高,收效快,结构问卷与无结构问卷 \档案法 优点:心理干扰小,适用跨文化的比较研究和时间跨度较长的趋势研究,缺点:量大,费时费力 社会心理学研究结果的生态学效应一直受到质疑.被称为’大二学生的心理学”. ▲社会心理学的主要理论\社会学习论:学习对行为有决定作用起源于行为主义\巴甫洛夫,美国沃森\发展了行为主义:赫尔,斯金纳\用学习的原则研究人的社会行为:米勒,多拉德\提出社会学习论:班杜拉,沃尔特斯\\学习机制\联想:经典条件反射\强化:奖惩\模仿\\观察学习:班杜拉 社会交换论:是物质和非物质的一种交换\20世纪 50-60年代\创始人美国霍曼斯\社会学习论综合了操作行为主义的强化理论,经济学边界效应递减原理以及功能文化人类学\\五个命题:成功命题;刺激命题;价值命题;剥夺-满足命题;侵犯赞同命题; 符号互动论:研究社会互动过程中个人行为和活动\事务的意义,符号在社会行为中作用\20世纪30年代\源于美国詹姆斯和米德\布鲁默最早使用符号互动的术语. 精神分析论\弗洛伊德\深层心理学\\荣格.集体潜意识理论\\\新精神分析论\霍妮的文化因素论;人格由环境和教育决定;男女之间的心理差别是由文化因素决定的\沙利文的人际关系学说.人际关系是人格形成和发展的源泉. 社会化内容\\教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能\遵守社会规范\树立生活目标,确定人生理想\培养社会角色 社会化载体\家庭\学校\传媒\参照群体 社会化的分类\\语言社会化\性别角色社会化\道德社会化 道德观念与判断:道德的认知成分.皮亚杰,从他律到自律,从效果到动机\道德情感\道德行为 \\政治社会化 培养公民爱国意识 社会角色的分类\\获得方式分:先赋角色,成就角色\按行为规范化程度分:规定型角色,开放型角色\按功能分:功利型角色,表现型角色\按承担者的心理状态分:自觉角色,不自觉角色 角色扮演过程\\角色期待\领悟\角色实践: 角色失调\\角色冲突 角色间,角色内 \角色不清\角色中断\角色失败 最严重 ★自我:自我意识,自我概念.个体对存在状态认知.包括生理状态,心理状态,人际关系和社会角色. 自我五层面//物质/心理/社会/理想/反思 自我概念功能//保持一致性/解释经验/决定期待 自我概念形成发展三阶段\\生理自我,8月-3岁\社会自我,3 -14岁\心理自我,10年,青春期到成年 身份\社会地位,社会角色和自我概念三者关系\由角色构成的\客观,主观,多重,稳定,契约性. 自尊\\詹姆斯公式:自尊 成功/抱负\影响自尊的因素\\家庭关系\行为表现反馈\选择参与和扬长避短\罗森伯格 自尊量表 社会知觉\基本社会心理活动,人的社会化过程,人的社会动机,态度,社会行为的发生都是以社会知觉为基础\\影响社会知觉主观因素\认知者的