西师版语文第六册《长城和运河》word版教案.docVIP

1 长城和运河 教学目标： ⒈能正确、流利、有感情地背诵课文。　　　 ⒉学会本课生字，理解生字组成的词语及课文内容。 ⒊收集关于长城和运河的有关资料，了解它们的的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。 教学重难点： 抓重点词句反复品读，图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”和“人间奇迹”。 教学时间：两课时 第一课时（总第 3 课时） 课时目标： ⒈正确、流利地朗读课文。 ⒉学会本课11个生字，其中两个只识不写，理解由生字组成的词语。 ⒊整体感知文章大意。 教学过程： 一、激趣导入 ⒈有一道城墙建造了2000多年，是人类历史上建造时间最久的建筑；有一条河开凿了17年，是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨，历世事沧桑，它们的名字将永远地刻在每一个中华儿女的心上。有谁知道这道城墙的名字？出示万里长城的图片： 让我们大声地说出这道城墙的名字！有谁知道这条河流的名字？ 出示京杭大运河的图片让我们骄傲地呼喊这条河流的名字！位小朋友看到的长城和运河壮丽景象请小朋友轻声读课文，一、检查复习。 听写生字。蜿蜒民族评讲生字，注意指导字的间架结构出示： 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。 ???????????????????????????????——美国前总统尼克松 这是外国人眼中的长城，看着课文插图，说说你眼中的长城用上“曲折蜿蜒? 连绵起伏 巨龙 奇迹”二、学习第一部分 那么在作者眼中，从飞机上俯视看到的又是怎么样的长城呢？在作者眼中长城是——奇迹？什么是奇迹？联系上文中的短语来解释。（奇异的景象）再读读这些句子，你觉得长城“奇异”在哪呢？ 长城像巨龙，有多长？ 东起山海关（在河北省秦皇岛市，是长城的起点），西到嘉峪关（在甘肃省嘉峪关市西，是长城的终点），（看地图）有一万多里，所以长城又叫——（万里长城）如果每天走100里路，那么需要100多天才能走完长城。（读好“万里长城”，读出它的“长”）想象一下，“巨龙”爬行的时候是什么样子的？（借助动作演示来读懂、读好“连绵起伏”、“曲折蜿蜒”。） 看看图，长城通过的地形怎么样？（有陡峭的山坡、深深的山沟、高高的山顶）用手指在插图上和长城一起行走。正因为长城修筑在高低不同的地方，又那么长，所以——（引读第二、三行）—— 比较句子。 巨龙穿行在大地。 巨龙爬行在大地。 “穿行”更能显示出巨龙的磅礴的气势。 “穿行”把龙写活了，更加表现出长城的雄伟壮丽……几千年以前，国家之间为了相互防御，各在形势险要的地方修筑长城。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。长城，已列入《世界文化遗产名录》。（引读“万里长城谱写了不朽的诗篇”）引读最后两行诗句。当你读到“中华民族的祖先”时，你的心情怎么样？（自豪、敬佩）你想说些什么？三、学习第二部分 跟随作者继续鸟瞰祖国大地欣赏另一人间奇迹——运河，谁来说说它的全称。 自由读文，画出描写奇异的景象的句子。 汇报交流：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向大地。 运河和绸带有什么相似的地方？（柔软长 有光泽长得一眼望不到尽头，所以才会“伸向天边”运河水碧波荡漾，在太阳的照射下，一定很美丽，所以才会“银光闪闪”。能把这样的特点，通过读表现出来吗？ 如果说长城留给我们的是雄伟壮丽，运河留给我们的是另一种不同的风格，那是？（柔美、动人、秀丽……）再来读读，读得再轻柔些。从北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。你们又读出了什么？运河长，开凿这样的运河真是不容易。……看地图 是啊，瞧！这是古时候很多朝代的国都，也是我们今天中国的首都北京，这是天堂杭州。从北京到杭州之间，就这么一条细细的线条，无法让我们体会到京杭大运河到底有多长，那就听听老师收集的资料吧！ 京杭大运河是世界上开凿最早最长的人工运河。（京杭大运河）经过北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省。我们祖国河流众多，绝大多数都是由西向东流的。京杭运河是我国唯一南北走向的长河。京杭运河横穿海河、黄河、淮河、长江和钱塘江、因而使我国这5大河习连成一个江河网。运河就成了当时交通运输大动脉。古时候没有火车、汽车，船就是主要的交通运输工具。 观察课文插图，我们来看看现在的运河，谁来说说运河的样子。 美丽的运河像————————，宽阔的水面上——————。 回忆我们学过的《水乡歌》你也来编一首《运河歌》 运河清，运河长，千只船，万只驳。白帆片片像云朵，飘满水面飘满河。 再来看看运河两岸的画卷吧。 那碧绿的一片是—— 那鳞次栉比、错落有致的是—— 那一家家如雨后春笋般兴起的是—— 那古色古香的是—