西师版语文第四册《地动仪》word版教学设计.docVIP

《地动仪》教学设计 　教学目标　　　1认识本课生字，会写课后的字，能联系上下文及生活实际理解词语，在阅读中积累词语。　　　2练习默读课文，了解地动仪的样子及作用。　　　3了解我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。　　教学重点　　　学习生字、新词，感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。　　教学准备　　　生字卡片，多媒体课件或挂图。　　教学时间　　　2课时　　教学过程　　一、激趣导入　　　1课件出示地动仪。　　　2用自己的话说一说，地动仪是什么样的。　　　3小朋友们认真观察了地动仪后能告诉老师地动仪是谁发明的吗？它是用来做什么的呢？今天，让我们一起来学习课文《地动仪》。　　二、初读课文，学习生字　　　1自由读课文，标出自然段序号。　　　2圈出文中戴小红帽的生字娃娃，多叫几遍它们的名字。　　　3检查识字情况。(指读带生字的词语，多媒体展示或使用词语卡片。)　　　4指名分段读课文。　　三、研读课文，感悟体会　　　1出示地动仪的模具或课件。　　　2小朋友边读课文边找出描写地动仪样子的句子。根据学生的回答相继出示课件。　　　　①请小朋友找出方位词：　　　　　　东、南、西、北　　　　②课文为了说明地动仪的外形，用了什么修辞手法？(比喻)　　　　③用“……像……”说一句话。　　　　④齐读第4自然段。　　　　⑤教师：地动仪是如何工作的？将有关句子用“”画出来。在学习小组内自由说，然后在全班交流。　　　　⑥为什么张衡要发明地动仪？　　　　　先在学习小组内讨论，然后抽生回答。　　　　　教师小结：就如同学们所说的，张衡发明地动仪是希望免除地震给人们带来的伤害，为人类造福。　　五、巩固生字，指导写字　　　1看字幕，观察田字格中生字的特点。　　　2说说哪个字最难写。你给大家提个醒。　　　3你能写好哪个字？请在黑板上试试。　　　4教师示范写生字。　　　5学生描写，教师巡视。　　　6学生作业展，评议写得好的，给字戴小红花。　　六、拓展训练　　　1汇报收集到的古代劳动人民的发明。　　　2把故事讲给家里人听。　　附：板书设计　　　　　　　地　　　　　　　动　　　　　　　仪　　　　　　　造　　　　　　　福　　　　　　　人　　　　　　　类 精品资料，你值得拥有！