西师版语文第四册《虫鸟歌》word版教案设计.docVIP

《虫鸟歌》教学设计 古 凤 执教 教学目标 18个生字。 2、朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言的积累。 3、正确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观察生活的习惯。 教学重点：识字和写字 教学准备： 教师：生字卡片、词语卡片，课文中小动物图片。 学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。 教学课时：1—2课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 1、认识本课生字。 2、朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累。 3、正确、流利地朗读课文，能仿照课文的句式，再说出几种这样的短语。 教学准备： 课文中小动物图片、词语卡片。 学生课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。 教学过程： 一、看图导入，激活氛围 师：告诉大家一个好消息，一群小动物要来咱们班做客，你们高兴吗？ 生： 师：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 课件依次出示8种动物的图片，学生依次叫出他们的名字，孩子们真能干，能叫出他们的名字，小动物们可爱吗？想和他们交朋友吗？ 生： 师：今天，我们就来学习由这8种小动物组成的《虫鸟歌》。板书课题，读课题，强调“虫”是卷舌音。 二、自读课文，认识动物 1、请孩子们自由轻声地读课文，把动物的名字用“ ”勾画出来，多读几次，遇到不认识的字借助拼读几遍，也可向同学和老师请教。 2、学生自读课文，找出动物的名字，多读几次。 3、哪些动物的名字容易读错，提醒大伙儿注意，如：“蜻、蜓、鹦、鹰”都是后鼻韵母是ing。 4、卡片出示动物的名字，全班学生抢着叫出动物的名字，看谁把动物的名字叫得最准。 5、引导发出，探究识字 师：小朋友，看看这些字，你有什么发现？哪些字的部首一样？ 生：“蜻蜓、蝴蝶”这两个词都是虫字旁 师：虫字旁的字和什么有关？ 生：和虫有关 师：孩子们都很聪明，因为“蜻蜓、蝴蝶”都是昆虫一类的，所以字里都有“虫”字旁。 那还有哪几个字部首相同？ 生：“鹦鹉、鹃、鸥、鹰”都是“鸟”字旁 师：为什么它们是鸟字旁呢？这几个字和什么有关？ 生：和鸟有关 师：对因为它们都是鸟，所以带有“鸟”字旁 同学生看得真仔细，你还认识哪些虫字旁、鸟字旁的字？ （如：虫字旁的字：虾、蛙、蜜、蜂、蜘、蛛、蛇等。鸟字旁的字：鸡、鸭、鹅等） 小朋友想认识更多虫字旁和鸟字旁的字，可以下课以后查字典看我们今天学的课文《虫鸟歌》，小朋友想想我们学习的这8种小动物哪些是虫，哪些是鸟？ 老师根据学生讲的，适时板书： 蜻蜓 蝴蝶 （虫） 燕子 孔雀 杜鹃 鹦鹉 海鸥 雄鹰 （鸟） 三、词语结合，了解动物的生活习性 1、师：我们认识了这8种小动物，这8种小动物喜欢干什么呢？请孩子们自由读课文。用“～～～”画出动物们喜欢干什么的词语。 点水 开屏 恋花 鸣啼 筑巢 盘旋 翱翔 学舌 2、学生读词语 3、学生齐读课文，大家边读边想画面。 4、请把动物与它的活动用线连起来，再读一读 蜻蜓 盘旋 蝴蝶 筑巢 孔雀 开屏 燕子 翱翔 杜鹃 点水 鹦鹉 恋花 海鸥 鸣啼 雄鹰 学舌 5、采用多种形式读课文，体会词语的节奏感。 ⑴男妇生分组读，男生读一句，女生读一句。 ⑵问答式读，一、二小组小朋友问：蜻蜓 三四小组小朋友答：点水 ⑶齐读 四、自主实践，知识迁移 1、今天我们学习了有趣的《虫鸟歌》，你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类的名称吗？鼓励学生交流（青蛙、蜜蜂、小鱼、蛐蛐、蟋蟀等） 2、你能仿照课文的句式，再说出几种这样的短语吗？ 如：蛐蛐弹琴，蟋蟀唱歌，蜜蜂采蜜，蚂蚁搬家，螳螂捕蝉，蜘蛛织网，黄鹂唱歌，翠鸟叼鱼等 　 五、指导书写，交流展示 　　1.小动物中的美