语文A版第八册《地球只有一个》word教案（详细）.docVIP

只有一个地球 教案科目：北师大版小学语文第九册 课文题目：只有一个地球 教案背景：由于人们环保意识薄弱，滥用资源，乱砍滥伐我们原先美丽地球变得惨不忍睹，环境越来越恶劣，我们仿佛听见了地球母亲在悲哀地哭泣。保护小学生的环保意识显得多么的重要啊！ 教材分析：《只有一个地球》是版语文第十册的一篇课文。这是一篇逻辑严谨、条理清晰、通俗易懂的有关环境保护方面的说明文。分四部分向我们介绍了有关地球的知识，说明了保护环境的重要性。首先，课文由宇航员在宇宙中遥望地球引入，介绍了地球的美丽壮观；接着把地球和茫茫宇宙进行了对比，用了一个贴切的比喻，把地球比喻成浩瀚宇宙中的一叶扁舟，来说明它的渺小；然后列举一系列数字，来证明我们人类活动的范围是很小很小的。课文第二段，从两方面介绍了地球上的自然资源——可再生资源和不可再生资源，以及人类对这些资源的破坏和由此而产生的严重后果。 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 课前准备： 1、师生搜集我国生态环境遭到破坏的有关资料。 2、多媒体课件。 教学流程： 一、创设情境，导入新课 （课件展示一组镜头）人与动物在地球上幸福生活。 老师声情并茂地随画面内容朗诵：阳光明媚，空气清鲜，大地充满勃勃生机；蓝天白云，绿树红花，莺歌燕舞，鸟语花香，是那么令人陶醉；动物们在大自然的怀抱里，自由自在地玩耍、嬉戏；人们在愉快地生活，丰衣足食，安居乐业，载歌载舞，一代又一代的繁衍生息……这一切是多么美好啊！大家是否想到过，这都是因为有一位伟大的母亲在孕育着大家幸福的生活啊，知道她是谁吗？看，地球母亲向我们走来了。 （网址：/i?tn=baiduimagect） （设计意图：利用多媒体课件和动情的朗诵，向学生展现了地球带给我们的美好生活，激发学生对课文阅读的兴趣和对地球母亲的感激之情。） 二、自读课文，梳理内容 1、自学字词（利用课件突出）：“赐”、“慨”的读音；“裹”的字形；“恩赐”、“慷慨”在文中的意思。 2、有不懂的问题提出来，互相交流。 3、轻声读书，用心体会，看看哪儿打动了自己，碰响了心底的哪根弦儿？ （设计意图：让学生充分地与文本对话，引导学生带着问题去读书，把课文内容读懂，学生把自己不懂的地方提出来，在质疑问难中让学生真正动起来。） 三、感悟地球的“可爱”和“渺小” 1、体会“地球的美丽壮观、和蔼可亲”。 （课件出示照片）在阿波罗号登月飞船上拍摄到的地球母亲的全景图及我国宇航员载人飞船上拍摄到的照片。宇航员在遨游太空时发出了一句怎样的感慨？ （出示课件）美丽的地球外形。地球母亲的美跃然纸上，大家眯起眼睛瞧瞧，她长得怎样？你觉得哪里写得特别美？ （网址：/i?tn=baiduimagect） 想想作者为什么把地球比作“人类的母亲”、“生命的摇篮”呢？ 2、体会“地球的无私”。 地球是人类的母亲，生命的摇篮，仅仅是因为外表美吗？地球的可爱还表现哪里？ 那就意味着，地球有多少资源，她就愿意向我们人类提供多少资源——。 随机让学生理解“可再生资源”和“不可再生资源”。 是啊，也只有母亲才会这样无私而又慷慨地对待她的孩子，我们人类才得以安居乐业，读到这里，你有什么感受？ 让我们齐声赞美——我们这个地球太可爱了！ 3、体会地球的“渺小”。 （课件显示比例图）我们的地球母亲，有5.1亿平方公里，它在茫茫的宇宙中只像一页扁舟，本来就够小了。看比例图，除去海洋、陆地和岛屿，我们人类生活的地方只有五分之一。 （网址：/i?tn=baiduimagect） 读读课文，感悟地球在茫茫宇宙中像“一叶扁舟”。 （设计意图：这一环节引导学生在与文本的对话中，在不着痕迹的指导中步步深入地体会，通过老师的点拨，让学生的思维不会停留在地球外表的美丽上，继续读书，将会有更大的收获，更敬佩、感谢地球母亲。） 四、从“资源危机”感悟“只有一个地球” 1、读第3、4自然段，说说你的心情。 再读课文，重点突出关联词，体会在这里运用关联词好在哪里？ 2、面对地球母亲哀伤的眼神，我们，作为她的孩子，又该如何应答呢？这是每个地球孩子必须直面的问题啊！ 围绕“不加节制地开采”，让学生结合实际展开讨论。 （课件出示资料）人们受经济利益的驱动，大量开采矿产。湖北的黄石有一座有名的铁矿，多少年来，人们就在那里挖呀挖，最后，一直把它挖空，现在这个黄石铁矿已经不复存在了。 （网址：/n1105/n1120/n1136/n1193/24301.html） 围绕“随意毁坏”“不顾后果滥用”，结合调查的资料交流汇报。 （课件出示）资料1：发生在地球身上的一天 每天 地球上有15亿人呼吸被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而窒息。 每天 地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的臭氧层。 每天 地球上