2016年年北师大版语文第十册《阅读大地的徐霞客》word教学设计.docVIP

《阅读大地的徐霞客》教学设计阅读大地的徐霞客 文章语言简洁质朴，结构清晰明了，紧扣一个“奇”字，写出了徐霞客这位“奇人”卓尔不群的一生。 教学设想： 本课教学，设计用两课时完成。第一课时导入新课，解决学生生难字词的注音及字形辨识，读通课文，了解文本结构及其内容并初步感知人物形象。第二课时则重在引导学生联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志”等词语的意思；在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，感受徐霞客的奇人、奇举，并能带着自己的理解和体会感情朗读课文。 学情分析： 课前要求学生搜集、整理相关资料，简要了解时代背景，了解徐霞客生平，为课堂学习奠定基础。 基于五年级学生已经初步具备了一定的自学能力，教学本课可以从引导学生质疑问难开始，通过反复阅读课文，通过小组讨论的“合作探究”方式，在寻求答案的同时引导学生通过语言文字感悟徐霞客的品质。 教学理念： 根据学生实际情况，在引导学生解读文本时，贯彻“自主、合作、探究”的教学理念，培养团队精神；注重“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度在教学中的运用；借助多媒体教学，对教学内容形象化，加深人物理解，入情入境感受人物的精神品质；培养学生淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。 教学目标： 知识积累：联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志”等词语的意思。 情感态度：在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，感受徐霞客的奇人、奇举。 能力培养：能通过合作探究，领悟文本内含。有感情地朗读课文。 教学重难点：你觉得徐霞客是一个怎样的人？徐霞客阅读大地的徐霞客徐霞客