2016年年北师大版语文第十二册《你，浪花的一滴水》word表格式教学设计.docVIP

你，浪花的一滴水 六年级第十二册 课 型 新授课 教者 陈 丽 1、2、 学习 方式 自主、合作交流 教学 设施 雷锋资料 教 师 活 动 学 生 活 动 关 注 差 异 一、激趣导入 板书“一滴水”，你看到这三个字想到了什么？ 你知道吗，我们还可以用一滴水来赞美一个人呢！一位作家魏钢焰，就用一滴水来比喻一位平凡又伟大的共产主义战士。 补全课题“你，浪花的……” 板书“雷锋” 二、新授 1、雷锋是一位怎样战士呢，那么值得六亿人民记住并怀念他？ 2、学习1-3小节 在第二小节中，作者把雷锋比作什么？ 3、学习第4小节 作者为什么不把雷锋比作雄鹰、大海等伟大的事物，却把他比作水、鸟、灯和鼓这么平常的事物？ 板书“平凡” 4、作者为什么要强调他是刚展翅的鸟、才点亮的灯和刚敲响的鼓呢？板书“年青” 5、作者为什么把雷锋比作水反映太阳光辉，鸟向党飞，每一分光没浪费，鼓化成雷？ 6学习第5小节 齐读5、6节 7、最后一节作者告诉我们雷锋精神将会怎样？ 三、拓展学习 8、有人说，雷锋三月来了，四月又走了，你怎么看？ 9、仿写一小节 四、总结：学了课文，你对“一滴水”有哪些新的理解？ 齐读，指名谈想法 齐读课题，说预习中你知道作者用一滴水赞美谁？ 介绍雷锋事迹，全班交流 自由读1-3小节，指名读，齐读 指名回答 理解“像一滴小小的春雨，却渗透了亿万人的心。”独立思考，小组交流，指名全班交流 男女分读第4小节 思考，指名回答，全班交流 思考，小组交流，指名回答，全班交流 感情朗读第4小节 思考，小组交流，指名回答，全班交流 指名说这小节赞美雷锋哪一方面。 指名回答 感情朗读全诗 小组交流，全班交流 仿写，全班交流 指名交流 潜能生也能简单说出几句雷锋事迹，对学习课文产生兴趣，优秀生能谈出自己的感受 组内优秀生帮助潜能生理解语句含义 潜能生能仿写一小节，优秀生能仿写二三小节，比喻恰当。 你，浪花的一滴水 平凡 水 雷锋 鸟 不图名利 年青 灯 雷