(教育局牵头)未成年人测评体系责任分解91项表.docVIP

广州市未成年人思想道德建设工作 测评达标责任分解表 2011年月 说 明 根据中央文明办颁布的《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2011）》，为明确职责任务，推动我市未成年人思想道德建设工作，结合我市实际，对各项“测评内容”进行责任分解。责任单位栏排第一位的是该项工作的主办单位和牵头单位，负责组织、协调、督促达标升级和迎接上级测评时牵头提供“测评内容”要求的材料及考察地点；其他责任单位为协办单位。★”符号标注的指标为“双牵头”项目，即责任单位栏排第一位和第二位的共同牵头该项指标，其他为协办单位。用“※”符号标注的指标为多责任主体的项目，不设牵头单位，由此栏中各责任单位按照各自职责开展工作。 各区、县级市是本表相关工作的责任单位，应完成市相关牵头单位交给的任务。各牵头单位责任单位要根据下达给各区、县级市，加强业务指导。 基 本 指 标测评 项目 测评指标 测评 内容 测 评 标 准 测评方式 责任单位 I—2 “三结合 ” 教育体系 II—6 学 校 教 育 Ⅲ—12 德育 保证 机制 1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标；材料审核 市教育局 2）建立健全并实施学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据；材料审核 市教育局 3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；材料审核 市教育局 4）材料审核 市教育局 5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。 材料审核 市教育局 I—2 “ 三 结 合 ” 教 育 体 系 II—6 学 校 教 育 Ⅲ—13 课堂 德育 1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象；材料审核 2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标；材料审核 3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育；材料审核 4）积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率≥85%。 问卷调查 Ⅲ—14 日常 德育 1）坚持升降国旗和校会、班会制度；材料审核市教育局 2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动；材料审核市教育局 3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；材料审核市教育局 4）中小学生社会公益活动的参与比例≥80%。 问卷调查 Ⅲ—15 健康 素质 1）深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼≥1小时/天；问卷调查市教育局 2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛；材料审核 3）建立和完善学生健康体检制度，组织中小学生每年进行1次体检；问卷调查 4）确保中小学生休息睡眠时间≥8小时/天；问卷调查 5）全面实施《国家学生体质健康标准》，确保中小学生体质达到及格等级以上。 材料审核 Ⅲ—16 课业 减负 1）小学生一、二年级无书面家庭作业，三年级以上（包括三年级）书面家庭作业量≤1小时/天；问卷调查 市教育局 负责： 基教处 配合： 教研室、体卫艺处 2）无占用节假日、双休日组织学生上课或集体补课，及各种形式的有偿上课、补课现象；问卷调查 市教育局 3）无组织学生统一购买教辅材料、以赛促销代销等现象；问卷调查 市教育局 4）无挤占音乐、美术和体育课现象。 问卷调查 市教育局 测评 项目 测评指标 测评 内容 测 评 标 准 测评方式 责任单位 I—2 “ 三 结 合 ” 教 育 体 系 II—6 学 校 教 育 Ⅲ—17 德育 队伍 1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育；材料审核 市教育局 2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；材料审核 3）加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员；材料审核 4）选派优秀公安干警或其他司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课；材料审核 市教育局 5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。 材料审核 Ⅲ—18 师德 建设 1）把职业道德教育纳入