语文语文七上27《三峡》word教案.docVIP

27．三峡 教学目的?： 1、?认识祖国河山的壮丽，激发热爱祖国锦绣河山的感情。 2、?学习本文抓住景物特征，有层次的描写景物的方法。 3、?朗读并背诵本文。 4、?通过对比认识多角度描写的好处。 教学重点： 通过对比学习抓住景物特征、多角度描写的方法。 教学难点： 理解作者安排本文顺序的方法。 教学方法：诵读与讨论分析相结合。 教学时数：一课时 电教手段：多媒体? 教??学??过??程 导入：毛主席在《沁园春﹒雪》中曾说到：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”的确，我们祖国的江山秀美壮丽，使无数中华儿女 为之心动不已。今天我们就来领略一下位于十大风景之首的三峡的 优美风光吧。引出课题。 一、?范读课文，整体感知。（注意字音、断句） 二、?分析课文。 1、根据课文提示读全文。思考：每段所写内容及景物特点。 ?讨论明确：1）内容：三峡形势，（总写）??四季景色（分写） 2）景物特点：三峡形势?——?连绵陡峭 ????????????????????????????????夏?——?水大流急???? ??????????????????????????????春冬?——?清荣峻茂 ????????????????????????????????秋?——?凄清悲凉????（见屏幕网] 2、根据图象介绍三峡景物，深入体会作者是如何抓住景物特点进行描写的。????????????（见屏幕） 3、讨论：作者安排文章顺序的思路。 明确：作者是根据三峡景物的特点来安排顺序的。三峡形势是两岸山岭绵延高峻，山高谷窄则流急，因此，第二段紧接着山高之后写水势?——?写夏季江大流急。与迅猛的夏天水势不同，春冬又是一番景象。春冬二季水势状况接近，故一并写。此时已非洪水滔滔，而是“素湍绿潭”、“清荣峻茂”的美景。与冬春“清荣峻茂”形成鲜明对照的则是“林寒涧肃”“凄清悲凉”的秋天。全文条理清楚，层次分明，颇见作者结构布局严谨有序的匠心。??????????????????????????????????????? 4、讨论：对比分析《三峡》与《雾中三峡》的异同。??（见屏幕） 5、看今日三峡工程建设录象，激发学生爱国主义情感。 三、?小结：1、内容；2、景物特点；3、对比体会，多角度描写的好处。 四、?作业：写短文：《美丽的怀柔》 ?要求：1、抓住景物特点。 2、可从不同角度进行描写。 精品资料，你值得拥有！