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语文长春版第六册《祖国的春天》word教学评析doc
《祖国的春天》教学评析
讲课人：三井子镇第一中心小学 张晓鹤 评析人：尹树春
《祖国的春天》是长春版教材三年级的一节语文课。这篇课文是一篇优美的现代诗歌，文质兼美，读起来朗朗上口。
听后觉得教师在以下几方面做得比较好：
1、教师在教学中设计了多种形式的朗读，比如教师范读、配乐朗读、想象读、比赛读等形式多样的读的练习，激发了学生朗读的积极性。特别是教学伊始，教师设计了配乐朗诵，通过优美的音乐，以及教师入情入境地朗读，仿佛把学生带进了祖国美丽的春天。并且在这一过程中，教师指导朗读也比较到位，学生仿佛真的置身于课文的情境中了。
2、阅读理解课文的同时，教师不忘引导学生抓住文中重点词语、重点句子，品读、感悟，再加上想象说话、区别形近字等练习等，让语文教学培养学生“听、说、读、写”能力真正的落到了实处。，没有失去语文教学的本真。
值得商榷的地方：
1、教师在优美的配乐朗读后，让学生思考“从这首现代诗歌中，你感受到了什么？”学生回答：“美丽”教师随即进行下一环节教学。我觉得为什么这么快就进行下一环节教学了？一定是学生正中了老师的下怀。仔细想想，这可以是贯穿全文的大问题情境，学生应该不会仅仅体会到“美丽”吧？语文课堂教学这样下去是不是路越走越窄了？新课改提倡开放的教学理念，是不是在这节课中也要贯彻落实一下啊？教师课前预设的非常缜密，甚至完美的教学方案固然重要，但是没有了课堂生成的火花岂不是成了死水一潭？
2、教师围绕“美丽”设计了这节课的教学主线，同时也围绕“美丽”设计了简明扼要的板书，如果能把板书中那些枯燥的文字变成一个个动人的简笔画，那么这篇文章才真的美丽如图画。
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