2016年苏教版必修四《作为偶像》word教案.docVIP

《作为偶像》教案 教学目标： １、了解偶像的内心世界，学习偶像执着于航天事业的精神。 ２、掌握问答的技巧。 ３、在实践中提高获取信息、交流沟通的能力。 教学重难点：问答的技巧 教学安排：1课时 教学内容与步骤： 导入新课 今天我们一起走进语言现场。 师讲述自己在2008年6月19日加油的小故事。我与出租车的一个问答让我节省了近90元。生活之中，你问我答，最常见不过。问答之间可以交流信息，可以表达观点，更可以展现个性风采。生活中如此，以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，更是如此。如何提出有价值的问题，如何得体适宜地回答问题，这就是我们今天学习的目标（板书：问答之间）。 介绍课文《作为偶像》材料背景。2003年10月15日，杨利伟成为全中国为之骄傲的名字，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天，中国的神州五号飞船成功发射，中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人，所到之处受到了人们的热烈欢迎，成为人们心中的偶像。香港《大公报》评价说：“杨利伟是这次＂神州＂五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现，人民可以看到今天中国精英一带的崛起，看到他们的素质、智慧和表现。” 这次采访是在杨遨游太空两个多月之后进行的，访谈力图通过一系列问题让杨向公众敞开心扉，展示他们作为偶像人物的个性特色。这就是《作为偶像》。请同学们速读记者感言。 二、课文提问的艺术 请两生扮演杨利伟和记者方宏进读第一片段。全班同学闭合课文，认真倾听。思考两个问题：记者提了哪些问题？这些问题设计的用意是什么，问题的设计是围绕什么话题展开的？ 生答：四个问题。 围绕“偶像的影响”来提问。 在学生回答分析之时，教师引导学生进一步探讨，尝试概括：提问的原则是什么？什么样的问题才是好问题。？请两生再读第二\三片段第一和第二个问答。引导学生继续探讨，师板书概括小标题。 生答： （1）提问前要了解对方，必须有明确的意图和目的 （2）问题内容要具体有价值，提问的角度要小 （3）问题要简洁口语化 三 回答问题的原则 从第二片段的第一个小问题来引入。 杨利伟的回答：我想有很多因素。这是选拔组和上级领导考虑的问题。 师设计三个不同的回答，问：你觉得这些回答好不好，为什么？ ⑴这个问题，属于国家机密，无可奉告。 ⑵应该是按照成绩来排的吧，具体我不清楚，不过我想，一定是综合了多次训练成绩来选择的。 ⑶因为我就是最优秀的！ 生讨论，概括回答问题的原则： （1）善于倾听，把握问题准确。 （2）态度在真诚 （3）要注意语言的简明连贯得体，传递信息要明晰 （4）注意一些原则的问题或机密的东西，回答适宜得体，可以闪烁其辞，可以“顾左右而言他”。 四 小结 提问和回答的原则。问答之间是倾听。 五 运用 会考\期末考即将来临，对班级中成绩优秀的同学进行采访，围绕：如何复习迎接考试，取得优秀成绩？以四人小组为单位，设计两个问题。提问回答结束之后，请大家评选一个最佳的提问和回答，说说理由。 六 总结 问答之间的适宜得体 简洁明快和意图明确集中内容具体有价值，角度小而深。不仅再采访对象的访问适宜运用，更可运用再我们生活之中，来展现我们的自信和智慧，教养和风度。