2016年苏教版必修四《奥林匹克精神》word精品教学案.docVIP

奥林匹克精神 教学时间：_______月_______日 周次：_________________________ 学习目标? 1．理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情； 2．用演讲比赛的方式加深理解，掌握演讲的技巧。? 教学重难点 用演讲比赛的方式加深理解，掌握演讲的技巧。? 学习过程： 一．1.导入新课 孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。为什么“总有一种是力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们，在提升着我们。?奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。 ?2. 作者简介 皮埃尔-顾拜旦，法国教育家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。他担任国际奥委会主席之职长达27年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。1937年9月2日逝世，他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章《奥林匹克宪章》，其中基本原则第一条指出：“现代奥林匹克主义是皮埃尔?德?顾拜旦提出的。” 二．朗读课文，思考问题。 1.奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.这篇演讲如何阐述了奥林匹克的教育作用？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.如何将奥林匹克精神变成现实？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．用一句话概括，奥林匹克精神。 __________________________________________________________________________________________ 三．演讲活动。以“体育和人生”为话题进行三分钟演讲。 1．提示：①“体育”可以是广义的，也可以是狭义的，具体到某个项目和人生的关系。 ②小组合作，推荐优秀。 示例：3000米是一场毅力的考验，我坚信：坚持到底就是胜利！然而，我也有技巧，我暗暗告诉自己：不该冲刺的时候你冲刺了，将浪费体力，增加压力；该冲刺的时候你没有冲刺，会失去获胜的机会。人生何尝不是一场长跑，我们既然选择了目标，就要坚持不懈的跑下去，只有不停地跑不停的追赶，永远不失去心中的目标，才能顽强的跑下去，才能在追赶中赢得终点的一段红绳！ 3000米的长路也可比喻为无尽的学海，千帆竞发中，不要失去自己的信心，即使在落后的情况下。我坚信，没有哪条船不会经受风雨海浪的考验，然而重要的是:他的航船从此翻入大海，还是抖擞精神，继续航行！，坚持不懈地毅力，不甘失败的追赶，昂首挺胸的自信，汇成了成功。 2．同学演讲。 3．老师同学对演讲者进行多维度评价。 4．总结演讲技巧。 ①注重开头，引人入胜；注重结尾，耐人寻味； ②注重内容，言之有