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长春版二年级上册《盲人摸象》教学设计 2
盲人摸象
教学目标： 1．认识9个生字能联系课文，理解“争先恐后”、“各执己见”的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．懂得这则寓言的寓意，看问题要从多角度，全面地去分析。 教学重点： 联系上下文理解：“争先恐后”、“各执己见”的含义。 教学难点： 理解寓言的寓意。 教学过程： 一、邀趣引入。 1．出示两幅图画，猜猜是哪两个汉字，并说说这两个汉字的特点。 2．板书“盲”，理解“盲人” 3．学习象形字“象”，形声字“摸” 4．板书课题，齐读课题 二、了解什么是寓言。 三、初读文，检查预习情况。 1．认读词语。 2．找出不懂的词。 四、学习课文第一段。 1．指名读第一段。 2．了解“王宫”的样子，理解“围观”一词的含义，并演示。 3．小结升华：据说这头大象是一个外国使者进献给国王的，当地的人谁也没见过大象的样子，那么当有人从王宫把这头大象牵出来时，会是什么样的场面呢？（想象） 4．通过想象了解“争先恐后”的含义，并朗读。 五、学习第二段。 1．指导读第1个盲人说的话，理解盲人的心情。 2．自由读2、3、4、5盲人说的话。 3．出示盲人说话的内容，多种形式朗读。 4．理解“各执己见”的含义。 六、讨论。 1．为什么5个盲人说的不一样呢？ 2．他们谁说的对？ 3．如果你是盲人，会对盲人说些什么？ 七、理解寓意。 观察实物，了解看一个物，一个人，一件事要从多角度、全面地分析。
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