2016年长春版八上《毛遂自荐》word说课稿.docVIP

“开放协作式”说课 课题：《毛遂自荐》 一、关于教材： 毛遂自荐的精神、为国纾难的慷慨，在中国中庸、含蓄的历史长空中永恒的放射着人性和智慧的光芒。编者把它至于中职版基础模块第二册第七单元口语交际中，目的在于引导学生体会毛遂自荐的精神实质，指导中职学生在职场中脱颖而出自荐应聘，我依据叶圣陶先生“课文无非是些例子”的论断，把这一篇优秀的古代散文分两个课时推荐给同学们。今天我说课的内容是引导学生明白毛遂敢于自荐并最终说服楚王合众的原因，从中找出自荐应聘中可供借鉴之处。 二、关于学生： 会计班是一个活跃的集体，学习兴趣浓厚。从最初不适应开放协作式课堂教学，却能在一个月不到的时间迅速适应这种学习模式，这反映出他们都是有很大提升空间的孩子。在课堂上小组长总能起到带头作用，带领全组同学自主学习参与课堂讨论，阐明学习心得。 存在的问题： 1、个别同学还不能掌握学习方法，不会及时预习与复习，迟交、抄袭导学案的现象存在。 2、少许同学纪律意识薄弱，导学案合作探究说小话做别的事情。 三、关于教法： 1、自主探究法：学生独立完成学案练习，对于文本理解，文言文实词虚词的理解，复述故事情节。 2、小组讨论法：在学习过程中学生与学生间进行合作，探讨导学学案拓宽视野，认识到自己的不足从而达到取长补短目的。并且学生小组讨论中增进友谊展示 语文课的人文性。 3、点拨评价法：开放式协作学习教师本人一定要参与到学生的研究