2016年长春版八上《范进中举》word教学设计.docVIP

《范进中举》教学设计 清月 课 题 《范进中举》 课型 小说 教材 分析 义务教育试验教科书（人教版）九年级上册第五单元p154第19课《范进中举》选自《儒林外史》，是我国清代一部著名的讽刺小说。第三回《范进中举》是小说中脍炙人口的精彩章节，能代表全书思想艺术的主要特色。 这篇作品描写的是五十四岁的范进乡试中举，当他拿到喜报的时候，突然发了疯。小说围绕着范进中举的前前后后，写了各类人物的表演。它不以情节的离奇、矛盾的激烈取胜，而以人物的活脱、讽刺的深刻见长。这篇作品在艺术描写上有一个值得注意的特色，就是作者绝不站出来说好说坏，而是让人物通过自己的语言行动，各自显现其真伪、善恶、美丑的本来面目。作者不置一词表示褒贬爱憎，而褒贬爱憎之情即在其中。这里很重要的一点，就是作品成功地运用了对比手法，淋漓尽致地揭露出当时社会的种种丑恶现象和到处散发着的腐朽庸俗的气息。它不但讽刺了科举制度外在的种种弊端，而且将他锐利的笔触深入到为科举制度折磨、毒害的人物被扭曲的灵魂深处，对科举制度的批判达到前所未有的深度。 教学 目标 (一)知识教学点 1．《儒林外史》的介绍。 2．讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。 (二)能力训练点 1．欣赏小说的讽刺艺术。 2．比较阅读的能力。 (三)德育渗透点 了解封建科举对知识分子的毒害。 (四)美育渗透点 体会作者对丑恶现象进行辛