闽教版[版]三下《Unit 8 Children’s Day》word教案1.docVIP

Unit 8 Children’s Day 年 级 三 章节 PartB、C 备课日期 备课教师 学科 英语 课时 1 上课日期 教学目标 ◆语言知识目标 1．学习单词：boat，fun。 2．学习句子：What is Ben doing? Ben is…． 3．学习字母1和r在单词中的读音。 4．学唱歌曲：Happy Children’s Day! 5．功能：描述正在做的事情。 ◆语言技能目标 1．能根据图片说出boating，flying，playing等单词。 2．能用英语表达正在做的事情。 ◆情感态度 培养学生的求知欲和与人沟通的能力。 教学重点 1．学习单词：boat，fun。 2．学习句子：What is Ben doing? Ben is…． 教学难点 1．能根据图片说出boating，flying，playing等单词。 2．能用英语表达正在做的事情。 教学准备 1．字母卡片。 2．单词图片和卡片。 3．录音机或教学光盘。 教 学 过 程与 板书 Step l Warming up 1．师生互致问候。 2．全班齐说韵律诗：Fly My Kite. 3．全班齐唱歌曲：Happy Children’s Day! 4．教师揭示并板书课题：Unit 8 Childrens Day Part B 5．由课题复习Childrens Day和Happy Childrens Day! Step 2 Revision 1．出示图片及单词卡片，复习单词park，词组go to the park和in the park。 2．复习表示动作的单词和词组。 (1)教师出示单词卡片，学生抢答并连读三遍。 (2)用韵律诗巩固单词和句子，如： Run，run． Lets run． Sing，sing. Lets sing. Ride, ride. I can ride a bike. 3．游戏—跟我做。 游戏规则：教师给出指令（如：Lets run.），并做相应动作，学生跟着说指令，并做动作。 教师只给出指令，不做动作，学生说指令并做动作。 Step 3 Presentation （一）单词教学 1．教师说： “Today is Childrens Day. Sallys family are in the park. What are they doing?”教师请学生翻开课本第59页， 边看多媒体教学光盘边看课文，然后请学生说一说Sally的一家人 在公园里干什么。 2．学习现在进行时态。 (1)通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比， 引出动词的现在分词的学习。。 (2)教师出示run--running，draw- - drawing，play football--- playing football, fly a kite-flying a kite, ride a bike-riding a bike等所有学过的动词及其现在分词。 3．游戏——看谁反应快。 游戏规则：教师说动词原形，学生要说出该动词的现在分词； 教师说动词的现在分词，学生要说出该动词原形．看谁说得又快 又准。 4．教师再次播放课文录音，引出boat和boating的教学。 （二）句子教学 1．根据课文内容，教师板书What is Ben doing? Ben is playing football.并领读。 2．教师请一学生起立，请他／她根据教师出示的图片内容做出 相应动作。教师提问：“What is he/she doing?”引导全班学生回答：“He/She is…．” 3．游戏——最佳搭档。 游戏规则：教师请两位学生上台，面对面站好，教师站在学生 A身后出示图片给学生B看，学生B根据图片内容做出相应动作 （动作不能停）。全班学生问：“What is B doing?”学生A要用“B is…．”来回答。每组学生上台可做三至四个动作，看看哪组学生 是最佳搭档。 （三）课文教学 1．全班翻开课本第59页。教师播放课文录音或多媒体教学光 盘，全班学习句子“Have fun.”。 2．教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。 3．学生分角色表演对话。 4．巩固练习。 (1)完成课本第60页的Look and say. (2)完成课本第62页的Listen and connect. （四）语音教学 1．出示字母卡片，复习Ss