卫生职业学校潜智生教育实践与思考.pdfVIP

第 11卷第 2期 ·总第 154期 2013年 1月 ·下 半 月 刊 卫生职业学校潜智生教育实践与思考 赵杰荣 李 占霞 (河南省濮阳市卫生学校，濮阳 457000) 关键词：潜智生}教育管理；卫生职业学校 doi：10．3969／j．issn201302．097 文章编号：1672—2779(2013)一02—0144-03 所谓潜智生，是指智力正常，但学习成绩较差，在 管理、放任 自流，以及单亲家庭导致父亲或母亲教育缺 基础教育阶段表现一般的学生。通过学情分析，大致可 失等因素，造成学生参与意识差、集体观念不强、性格 将学生分为听话爱学、不听话不爱学、可听话可不听话、 偏激、我行我素、冲动、易激惹、暴力倾向，甚至处于 或学或不学等几个层面。中职学生尤其是后两者大多是 犯罪的边缘，这些学生是管理的重点和难点。 应试教育的失败者，是人们常说的差生、后进生、未来