江苏省丹阳市八中美术 时间的表情教案 人教新课标版.docVIP

周次 第15 周 本周课时 第 课时 总课时数1 第 课时 课型 新授课 授课日期 课题 时间的表情 教学目标 认知目标：了解钟表的发展，通过视听结合、欣赏图片等活动，调动视觉、听觉等感官，充分感受时间的存在，培养珍惜时光、关注生命的意识。 技能目标：掌握钟表设计的基本方法，利用生活废旧物品，采用新颖的方法设计制作一款钟表，赋予旧材料新的生命，表现独特的创意，形成初步的设计意识和动手能力。 情感目标：学会从实用、美观的角度来评价设计，培养学生健康的审美情趣。 重点 难点 重点：钟表设计方法。 难点：合理利用废旧材料进行钟表装饰设计、创意制作。 教学过程 教法学法 【听一听】 1.聆听时间的“呼吸” 时间的声音——钟表滴答的行走声、学校的上课铃声、奥运会倒计时视频。 2.回忆有关时间的格言 提问：你们是否感受到这其中包含着一个共同的东西？（时间） 师：是的，这些声音传递给我们的就是时间，时间和我们每一个人都密切相关。思考：在你们的记忆中，印象或感触最深的关于时间的格言是什么？ 师：大家说的都很好，时间既然这么重要，我们就该好好珍惜，让每一分每一秒都充实而有意义，可别象一首歌中唱到的“总是要等到考试以后，才知道该念的书还没有念…… 提问：你们平时都通过哪些方法知道时间的呢？ 学生回答：（看钟表、手机……） 师：那么你们是否知道这些计时工具没有发明前的古人是怎么知道时间的吗？ 【设计意图：课的开端首先要激发学生的学习热情和动机，通过一系列学生熟悉的富有感染力的画面和声音，巧妙地引出学习内容，学生有亲近感，激发学习的兴趣，有助于下面内容的学习。 3．欣赏时间的“表情”认识钟表的发展历史（老师边播放边讲解）日晷——最古老的计时工具（日晷） 沙漏——计时工具的发展（沙漏） 【看一看】 师：这些计时装置都很原始，不够精确，今天所用的计时工具以钟表为主,老师今天给大家带来一款钟表,你们看漂亮吗? 展示课题（板书） 时间的“表情” 师：今天这节课就让我们来当一回钟表设计师，给钟表加上美丽的表情，在这之前先让我们来欣赏一下设计师的精彩创意。 千奇百怪的现代钟表 【设计意图：通过观看钟表的外形，调动学生的视觉，感受时间的“表情”。】 【想一想】 师：钟表设计的基本要求？ 实用——要求读数准确、易于认读。 美观——要求材料新颖，方法独特。 欣赏了这么多精彩的图片，你觉得设计师都从哪些方面对钟表进行了设计？ 生：外形，刻度，指针…… 师总结：钟表的外形设计；钟面的装饰设计；刻度的设计 4.综合探究活动(奇思妙想) 请同学们提出自己的大胆创意,并进行第二次设计。 讨论交流： 你们小组准备设计什么“表情”的钟？ 打算采用哪些手法来表现? 使用什么材料制作？ 【做一做】 师：同学们的想法很独特，那么下面就让我们把心中的想法通过我们身边的材料把它表现出来。并赋予钟表一句和时间有关的格言。但是，在制作之前，老师要提醒一下同学们，一定要注意环保，保持室内卫生。 （播放音乐，放松心情。）　　　　　　　 【设计意图：掌握钟表设计的基本方法，学会利用生活废旧物品，采用新颖的方法设计制作钟表。】 5．展示时间的“表情” 请各位设计师展示并介绍自己的设计作品！ 【设计意图：通过学生自评和互评，以及教师点评相结合，让学生学会从实用和美观的角度来评价设计，体现设计形式美感，充分调动学生的积极性。】 课后拓展 （课件展示）时间就象海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。 少壮不努力，老大徒伤悲！ 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 …… 师：同学们都设计制作了属于自己的钟表，希望在它的帮助下我们可以更好的安排我们的学习生活。时间正张开美丽的笑脸在等待着我们，让我们珍惜时间，做时间的主人吧！ 教学 反思 本单元属于设计?应用单元，从学生的兴趣出发，让学生合理的利用身边的废旧材料进行钟表的设计，注重培养学生的动手能力。鼓励学生大胆的想象、创作 ，激发他们的思维能力。在钟表设计的过程中，教会孩子们要懂得珍惜时间，珍惜自己现在的青春，努力的学习。要珍惜时间，关爱生命。 1 用心 爱心 专心