《Flash动画》课程标准.docVIP

《Flash 动画》课程标准 课程编码： 课程类别： 专业必修 适用专业：计算机应用技术 授课单位： 软件设计教研室 学分：3 学 时： 4*14 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 一、制定课程标准的依据 根据《秦皇岛职业技术学院关于制定课程标准的通知》特制定本课程标准，本课程是计算机应用技术专业职业教育重要的组成部分，学生掌握软件操作、软件开发、软件测试等专业知识，才能成为在手机领域、游戏开发、Web应用服务、网站设计等业务的高素质技能型专门人才。 二、课程的性质与作用 本课程是计算机多媒体专业的必修课程以及计算机系其他专业学生的选修课及院级选修课。Flash 8.0是美国Macromedia公司最新推出的矢量动画制作软件，是现今制作动画最流行的软件之一。全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、MTV、小电影、视频课件、电子贺卡，网页动画等。Flash有强大的矢量动画编辑功能，是学习计算机多媒体技术的基础。 三、课程设计理念及思路 1、课程基本理念 注重学生的发展，改变学科本位的观念； 注重学科探究，提倡教学方法和学习方式多样化； 用所学的知识和掌握的技术为社会服务； 建立学习结果与学习过程并重的评价机制 2、课程设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 四、本课程与其它课程的关系 表1 与前期课程的关系 序号 前期课程名称 为本课程提供的能力支撑 备注 1 photoshop平面设计 基本制图能力 表2 与后续课程的关系 序号 后续课程名称 本课程提供的能力支撑 备注 1 网页制作 网站设计与开发 五、课程的教学目标 参照行业企业、职业岗位标准和技术要求确定本课程的职业能力目标，能够将矢量图、位图、音频、动画和深一层交互动作有机地、灵活地结合在一起针对市场需求选取教学内容 Flash平面动画技术主要应用于广告制作、电子杂志、游戏开发、网站应用、电子贺卡、MV制作六大方面本课程设计了6个学习情境，分别对应于Flash 平面动画技术的6大应用方向，进行市场需求的知识传授、能力训练和素质培养。 针对工作过程所需的知识技能要求进行工作过程系统化的项目教学 本课程以企业实际生产过程为导向，进行具体生产流程分析，提炼普适的、可持续发展的核心知识技能，作为课程的培养目标，并将知识技能分解、重构、序化在六个典型工作项目中进行工作过程系统化的项目教学。 针对职业岗位的能力和素质要求设计实训体系 针对职业岗位对能力和素质的要求，以学生创业工作室为依托，企事业订单为实践教学内容，加强学生的实践能力，让学生融入到项目开发中去，提前步入岗位角色，提高学习的目的性和知识的可形成性，为学生可持续发展奠定良好的基础。  能简单设计动画，并简单动画制作 生日卡 掌握绘图 常用工具 2 教材 演示 Flash8.0 项目考核 新年卡 掌握动画 动画方法 2 教材 演示 Flash8.0 项目考核 2 广告制作 能进行高级编程,视频合成,组件 音乐网站 掌握组件应用 组件 2 教材 演示 Flash8.0 项目考核 视频网站 掌握视频合成 视频合成 2 教材 演示 Flash8.0 项目考核 七、课程实施条件 1.教师基本要求 专任教师：要求具有教师资格、在本行业或企业工作2年以上、具有专业职业资格或相关能力。 兼职教师：要求在行业企业相应工作岗位年限5年、具备职业技能，有完备的网络基础、技术相关知识。 2.校内外实践教学条件要求 校内实训基地条件要求：具备主流配置计算机即可。 校外实训基地条件要求：校外实训基地只要能满足基本动画设计要求，配有主流计算机即可。 3.教学资源基本要求 网络FLASH动画的教材市面上很多，也有不少适合高职高专类型的相应专门教材。所以可以从中挑选优秀者做学生教材。但是建议专任教师可根据课程标准编写符合本校实际情况和市场的相应专门教材。教材要求充分体现技能实训要求，并以项目为载体实施教学，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时还要考虑可操作性。教材内容要反映FLASH软件的发展趋势、软件特性、软件优势与艺术特征等。 八、其它说明