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0@000 小班科学活动：磁宝宝找朋友 口张淑敏 设计意图 过 图形游戏 ．对正方形等常见图形的基本轮廓有初 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》强调科学教育 步感知。 (2)幼儿玩过磁铁 。 的内容应从幼儿的生活中取材，关注他们的已有经 2．物质准备： (1)和幼儿人数相等的磁铁 。 验，培养他们对身边常见事物和现象等产生观察和 (2)圆形、正方形 、长方形 、三角形的沙子 “花 探究的兴趣。沙子是幼儿生活中熟悉的事物，也是 园”若干，沙中搀和了一些黑色沙铁。 (3)幼儿 他们爱玩的材料之一。自由活动时间，我常常看见 每人一个小支架、小篮子。 (4)回形针、泡沫块、 孩子们聚精会神地蹲在园内的沙池里捣鼓着，或堆 木块等材料若干 。 (5)纯音乐 《口哨与小狗》 或挖 ，流连忘返。那么，在玩沙游戏 中是否可以挖 (美国普 伊亚曲)。 掘出一些新颖的、对幼儿成长有帮助的科学教育内 容呢?一次教研活动 中。有位教师无意中提起童年 活动过程 时曾经在沙堆里发现一种黑黑的、能被磁铁吸引的 1．看看、说说、动动磁铁 沙铁很奇妙。考虑到 “磁能吸铁”是幼儿非常感兴 (1)出示磁铁 ，提出问题 ： “你认识磁宝宝 趣的生活现象，但是他们对沙铁并不熟悉。于是。 吗?磁宝宝是什么样 的呢?”引导幼儿观察和简单 我选择了这个题材，提供沙铁等多种材料，尤其是 表述磁铁 的外部特征 。 一 种透明的图形支架 ，设计了 “用沙走图形”等多 (2)游戏 “我的老朋友在哪里”，激发幼儿的 种游戏激发幼儿的探索欲望，还根据他们的能力水 参与兴趣 ：出示铁质回形针 、泡沫块、木块等材 平设计了不同层次的游戏玩法 ，引导他们初步感知 料若干 ，让幼儿拿着磁铁接触这些材料 ，感知 磁铁的特性以及图形的轮廓特征，使他们的能力在 “磁铁吸回形针”的现象，巩固对磁铁基本特性的 原有基础上得到进一步提升 。 (3)除去吸在磁铁表面的回形针 ，提醒幼儿注 活动 目标 意： “现在磁宝宝穿着干净的衣服开始玩新的游戏 1．感知磁铁吸住沙铁 的现象．初步了解磁能吸 了。” 铁的特性，巩固对常见图形的认识。 2．游戏 “我的新朋友在哪里”，感知磁铁吸住 2．能跟随音乐尝试用磁铁吸引沙铁手眼协调地 沙铁的现象 走图形游戏。 指导语 ： “磁宝宝今天要和它的新朋友玩游 3．乐意动手操作 ，体验玩沙和磁铁的乐趣．对 戏，可是新朋友藏在沙子里．是谁呢?怎样才能找 磁吸铁的现象产生探究兴趣 。 到它们呢?” (1)提出玩沙的安全要求 ：轻轻拨沙，不能扬 活动准备 起沙子等。 1．经验准备 ： (1)以往的数学活动中幼儿玩 (2)师幼一起拿着磁铁在沙中用搅动、画圈等 0000 0 ④幼儿 自由用磁铁和沙铁玩图形游戏 (见图 准确的、科学的概念，而是强调让幼儿亲身经历探 4)。教师巡回指导，指导重点：幼儿不能用手去移 究和发现科学现象的过程 ，获得直观感知，丰富相 动沙铁，必须用磁铁吸着沙铁移动。如果个别幼儿 关经验和能力。本次科学活动从这一理念 出发，选 的操作有困难 。可以与同伴结对子 ，两两结合走图 取适合小班幼儿年龄特征的活动材料，突破了以往 形游戏。 关于磁铁 的教学模式，以幼儿生活中随处可见的沙