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第五单元??一、教学内容 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。 二、教学目标： 1、会认个生字，会写个生字。正确读写重点的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，学会感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种情感 ，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 4、进行综合性学习。 三、教学重点、难点: 读懂课文内容，学会感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种情感,学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 四、编排特点: 课文的编排为综合性学习活动的开展奠定了比较好的基础，可以从对课文的学习自然导向活动安排。首先引导学生们回忆、了解父母关心爱护自己的事情，并提醒学生们想一想该怎样回报父母；然后引导学生们把自己的想法落实到行动中。需要注意的是，活动安排应考虑到特殊情况，如有的学生没有父母，可引导学生想一想是谁像父母一样在关心爱护着自己，从而使情况特殊的学生，同样能够在活动中感受爱和真情。 五、改进措施: 有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组编排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 六、课时安排: 教学本组教材可用14—16课时。 七、本单元在全册中的地位、作用 本组课文 一、课题：17 可贵的沉默 二、教材分析： 课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而在现场景，是本课一个突出的特点。 文中泡泡“这‘极为珍贵的东西’会是什么呢?”意在引导学生读课文的过程中能够提出问题，并在学习课文的过程中解决问题，培养孩子边读边思考的习惯。 本次综合性学习活动，内容与课文密切相关，可结合学生实际安排。主要提示了两方面的内容：一是让学生通过了解具体事例，体会爸爸妈妈对自己的爱；二是引导学生想想该怎样回报父母的爱。教材提示了活动的方法：可以是向亲人和邻居了解，可以在日常生活中进行观察。向别人了解可以登门拜访，也可以通过电话或其他途径。应指导学生，拜访应当事先约好时间、地点；电话访问也要注意对方当时是否有时间，是否方便回答等。了解事例目的在于体会父母亲对自己的爱，所以事例不一定是自己生病或者过生日时这种特殊情况下的，还应当包括父母在日常生活中对自己的照顾，而后者尤为重要。安排活动时，应当引导学生注意观察父母平时的辛劳，让学生真正从心灵上感受到父母对自己的爱。可以提醒学生在观察的过程中不拘形式地写下自己的见闻和感受，尤其是最受感动的内容。 三、学习目标： 1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、蕴藏、缓和”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 四、学习重点、难点： 重点： 理解学生前后的变化，理解重点语句。： 难点： 体会沉默的可贵。 五、学前准备： 学生：了解父母的生日，想一想应该以什么样的形式报答父母。 教师：多媒体课件。 六、教学过程： 设计意图 教学过程 二次备课 一、模拟情节，导人课文。 理解课文内容，整体感知。 三、总结全文。 1．模拟课文情节。 (1)爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗? (2)生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了吗? 观察反应 (3)知道的祝贺的请举手 (4)你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手! 2．导人课文。 同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》。(小结刚才情况。)二、质疑提问。 · 看到课题，你都想知道什么?(根据提问，进行疏理。) (1)在什么情况下沉默的? (2)为什么这种沉默是可贵的?三、带着问题默读课文，初步了解课文内容。四、读后简单地说说课文主要讲了一件什么事。 (见教材分析。)五、指导学生自学课文生字新词。 要求：读准生字表中的字音，然后正确地读课文，再分析字形，记住生字，用红笔标出容易错的地方。 1．正音。 阻： 蕴：