职业校长制：教育家办学的路径取向.pdfVIP

厂 视野 ——疆圈囵E罴 职业校长制：教育家办学的路径取向 江苏省江阴市英桥 国际学校 鲍成中 当前 ，我国的学校教育大多属于官员办学 、商人 为三个层 次，即领 导层、 中间管理层和基 础操作层 。 办学。这些办学方式使我 国的教育走上了异化 的、功 学校领 导层 主要 由学校管理委员会、校长组成。学校 利化的道路 ，远离了教育 的本真。因此 ，近些年 ，我 管理委员会是一个 由社区代表、教育局工作人员、学 国一直在倡 导教育家办学。可是 ，教育家从哪里来 ? 生家长和教职工共 同组成的机构 ，其成 员共 同参与学 如何真正实现教育家办学 呢?我认为 ，英国的职业校 校的管理和监督 。英 国大 多数学校只有一名校长 ，设 长制给我们提供 了有益的视窗 ，对我国的教育改革有 不设 副校长 由校长决 定。 中间管理层主 要 由高级教 一 定 的启示意义。 师、教育活动协调人和接待室 (类似于 中国的校长办