融会贯“通” 巩固提高——2013年高考历史第二轮复习三人谈.pdfVIP

肖 ：近几年高考历史的考查方式大体 可分为 4种 向联 系历 史事物 的基础上进行横 向联 系甚 至多 向联 类型 ： (1)熟悉 中考 熟悉 ，即知识背景 熟悉 ，设 问 系 ，形成 纵横交错 的知识网络 ，构建 学科知识体 系， 导向熟悉 ，解题途径熟悉 ，答案来 自所学 ，目的是考 增强学生 的历史时空感 ，以便学生考试 时能准确、全 查基础掌握程度 ： (2)熟悉中考 陌生 ，即知识背景 面 、高效地调动和运用知识 。 熟悉 ，设 问导向或解题途径 不一定熟悉 ，答案 修正 、 马：确实~ng：L，我认为第二轮复习的关键是融会 补充或颠覆所学 ，目的是考查运用知识解决 问题 的能 贯 “通”，这里 的 “通 ”应包括 “通史体例 ” “通史 力 ，要求考 生打破 思维定 式 ； (3)陌生 中考 熟悉 ， 意识 ”以及知识点 、知识体系、各种史学方法和史观 即知识背景 陌生 ，设 问导 向或解题途径不 一定 陌生 ， 的融会贯通 。 答案 来 自所 学 ， 目的是考查运 用知识解决 问题 的能 我们知道 ，高考第一轮复 习大多是按 现行 的高 中 力 ，类似于猜谜语——谜面 陌生 ，