2015版青岛版数学六上《分数乘整数》课件.pptVIP

青岛版教材计算学习和解决问题结合注重计算方法的探索过程  (一) 复习铺垫，设疑激趣 ①复习铺垫，调动学生知识储备 同分母分 数加减法 同分母分数 加减法的法则 (二) 引出新知，自主探究 (三) 积极构建，解决问题 让学生在解决问题的过程中，能够自觉优化算法，并通过尝试对比，总结出分数乘整数的计算方法，突破教学重点。 让学生自己做再指名板演。肯定会出现“先计算再约分”和“先约分再计算”两种方法。这时就要引导学生进行比较：比较这个算式的两种计算过程，你发现它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？引导学生感受约分的必要性，完善算法。 三个层次的练习： 　　（1）巩固意义，看图列式，多说分数 乘整数的意义。 　　（2）多练习计算，强化对法则的应用