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从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 * * 29、掌 声 你有什么发现？ 小儿麻痹症 落下残疾 一摇一晃 默默 犹豫 慢吞吞 眼圈红红 热烈而持久 鼓励 勇气 微笑 这篇课文讲了一个叫英子的姑娘，由 于________而变得 _________，在一次讲故事活动中，同学们给了她 _________，使她变得________，从而微笑着面对生活。 身体残疾 忧郁和自卑 鼓励的掌声 有了信心 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 爱是掌声，鼓起英子生活的勇气； 爱是 ， 。 m bì zhèn 小儿麻 痹 症 小儿麻痹症 l o c n jí 落下 残 疾 小儿麻痹症 落下残疾 zī shì 姿 势 小儿麻痹症 落下残疾 姿 势 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 骤然间 热烈 持久 zhou 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻（ ）地把头低了下去。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。