提高高中班主任德育工作实效性的对策_刘光恒.pdfVIP

科技信息 ○教学研究○ SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 年 第 期 2008 28 提高高中班主任德育工作实效性的对策 刘光恒 常州市第五中学 数学组 江苏 常州 ) ( 213000 摘 要 班级是学校展开德育工作的基层组织 班级德育工作直接体现学校德育工作的实效性 班主任是班级的组织者和管理者 与学生 【 】 。 。 , 朝夕相处 对每一个学生的品德形成 情操陶冶 素质提高 班风学风养成 都具有举足轻重的地位和作用 高中时期 正是学生的人生观 世界 , 、 , , , 。 , , 观形成的主要阶段 因此 对学生进行品德教育 是高中班主任教师义不容辞的责任 , , , 。 关键词 高中 班主任 德育 【 】 ; ; 德育即对学生进行政治 思想 道德 和心理品质教育 它对坚持 的重要途径 对于班主任来说 强化 隐性教育 即是要创设良好的班 、 、 、 。 。 , “ ” 学校的社会主义性质 保证人才培养的正确政治方向 促进学生全面 级环境和注重自身的形象 言谈 举止 良好的班级环境不仅包括美观 , , 、 、 。 发展 起着主导的决定性作用 高中班主任在学生德育教育方面应做 的物质环境 更重要的是创建和谐 积极向上 凝聚力强的心理环境 , 。 , 、 、 。 到 教师自身的言表 处理问题的方式都潜在地影响着学生的品德 因此 : 、 。 班主任要注重以下三方面工作 一是班级的环境建设 班级环境建设 一 转变德育观念 适应时代发展 。 。 、 、 世纪人类面临的挑战是道德 伦理 价值观的挑战 教育目标 要体现本班的特色,通过班级环境物化的存在形式来表现主观的教育 21 、 、 , 意图 如定期出好黑板报 墙上张贴名人画像 名人格言等 使好的主 则是培养具有理想 信念和责任感 自立精神 坚强意志和良好的环境 , 、 、 , 、 、 、 适应能力 心理承受能力的人才 班主任应站在时代的高度,高瞻远 流意识形态与构成具体环境的物质形态有机结合,对教育对象发挥潜 、 。 移默化的有效持久的影响 二是班主任自身形象的塑造 班主任要为 瞩 明确德育的重要性 重新审视德育在教育中的重要作用 在职业道 。 。 , , 。