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中国电力教育 课课 程程 教教 材材 建建 设设 2008年4月上 总第110期 《电机学》课程改革探讨 曹永娟 张 群 摘要：电机学是电气工程与自动化专业一门专业技术基础课，因为该课程理论性强，涉及的基础理论和实际知识面广，因此一直 是公认的难学难教的课程。为配合学校“厚基础，重应用”的教学体系改革原则，本文从电机学理论教学和电机学实验教学两方面对 电机学课程改革进行了探讨，分别从课程体系、课程内容、教学方法三方面进行了详细叙述。 关键词：电机学；电机学实验；课程改革 作者简介：曹永娟（1979-），女，江苏通州人，南京信息工程大学信息与控制学院电气工程系，讲师，主要研究方向：电机设 计与控制、电机学教学改革；张群（1968-），女，山东济宁人，南京信息工程大学信息与控制学院，副教授，主要研究方向：智能 控制、计算机。（江苏 南京 210044） 基金项目：本文系南京信息工程大学精品课程建设项目资助（JG032006J08）的研究成果。 一、专业、课程简介 门课程，同时配合学校“厚基础，重应用”的体系改革原则， 1.专业情况简介 必须对《电机学》这门课在课程体系、课程内容、教学方法等 教育部于1998年颁布的新专业目录中，把原强电专业归 方面进行全面改革，本文从上述几方面对《电机学》教学改革 并为电气工程与自动化专业。重组后的电气工程与自动化专业 进行了探讨。 口径宽，涉及范围广，其特点是强弱电结合、电工技术与电子 二、课程体系改革探讨 技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合。学生毕业后 在课程体系改革上，将原来的《电机学》一门课分成68 择业时有很强的适应性，既可以在电力系统和电气装备领域， 学时的《电机学》与20学时的《电机学实验》两门课，分别制 也可以在自动化及信息领域从事工程设计、研究开发、系统运 定了这两门课的教学计划并选定或编制了相应的教材，单独考 行、设备制造及其他方面的工作。 试或考核，分别计分，分别体现每个学生理论和实验水平，督 南京信息工程大学电气工程与自动化专业除校定公共 促每个学生在学好电机理论的同时必须做好相关实验，达到学 课以外，专业技术基础必修课程有：电路、模拟电子技术基 以致用的目的。以前的《电机学》将理论课时和实验课时混合 础、数字电子技术基础、电机学、电机学实验、电力拖动、 一起，最后只有一个成绩，造成某些学生认为实验所占比例 微机原理与接口技术、电气工程基础、自动控制理论、电力 小，不重视实验，只要学好理论照样可以拿高分的观点，即造 电子技术、电力系统分析。主要专业方向选修课程有：电力 成了部分学生的“高分低能”。 系统自动化、电力系统继电保护、计算机控制技术、电力市 三、课程内容改革探讨 场、电气工程新技术专题、电气测量技术等。另外还有数十 1.《电机学》 门专业选修课，使学生掌握一定的专业知识，了解专业科学 《电机学》这门课程内容繁多，要在68学时内将这门课 前沿和发展趋势。 程所有内容面面俱到，是不可能的，因此必须精简教学内容。 2.《电机学》在该专业的重要性 精简教学内容，并不是简单地把教学内容压缩，而是要拓宽学 《电机学》是一门经典而又不断发展的学科，历来是电 生的知识面，把电机最新的发展动态、科研成果和相关内容传 气工程与自动化专业的重要专业技术基础课和主干课程。它所 授给学生，一改过去讲稿几年不变的教学现象，推进电机学教 研究的对象是