职教科研的凭籍队伍素质与制度供给.pdfVIP

．LS黾企业家天地·理论叛／∞∞／n 职教科研的凭籍： 队伍素质与制度供给 张旭 摘要：职教科研发展滞后已经成为我国职业教育深化改革与 (现在不到4：6)，到底如何保证?靠什么保证?保证这种比例 进一步发展的主要障碍，而职教科研队伍素质的提升和科研制 结构之后对国家未来发展有哪些重大影响?这是针对国家重大 度供给则是职教科研自身发展的瓶颈。本文在阐述职教科研队 政策所生成的问题意识。一般来说，职业教育工作者应时刻关 伍素质及其提升问题的基础上，深入分析了职教科研制度供给 注当前和今后一段时期职业教育改革发展的重点和难点问题， 问题。 即职教科研的研究目标和研究价值问题，也即当前应着重研究 关键词：职教科研；知识存量；制度供给 些什么?需要解决哪些带根本性的问题?具体可以从宏观、中 中图分类号：F123．16文献标识码：A 观和微观三个层面上分析。宏观层面，包括职业教育有效需求 文章编号：心m—10凹／F(200r7)11一158—02 分析、职业教育体系研究、职业教育发展目标的论证，以及职业 作者：湖南省广播电视大学讲师；湖南，长沙，410007 教育改革重点的确立和变迁、职业教育改革发展对策措施的价 值取向和各种影响等的研究。这也是职业教育专门研究机构和 职业学校领导所应关注和研究的主要问题。中观层面，主要是 一、问题的提出 具体一个学校的发展，包括专业设置、专业建设中的师资配备和 职教科研是职业教育改革发展的先导。我国职业教育的发 素质培养、设备设施建设、联合办学途径方式、课程体系建设、课 展已经进入关键时期，而职教理论及应用研究的滞后恰恰是职 程资源开发与利用、学校内部管理制度建设与实施等。职业学 业教育改革发展中的最主要问题。是什么原因导致我国职业教 校领导和研究人员更多的精力应投入在这些方面，职业教育专 育科研在历经20多年的发展之后对于一些带根本性的问题的 门研究机构也应关注其中的许多问题，特别是具有普遍影响的 诠释仍然显得脆弱无力?职教科研应凭籍怎样的要素才能取得 问题。微观层面，主要是教育教学过程中的问题，包括教学组织 突破性进展? 形式、教学效果检测和水平评价等。 实际上，对于职业教育改革发展重难点问题的把握也是课 二、职教科研队伍素质及其提升 题申报中的选题问题。选题是否有研究价值和意义，一是所要 职教科研队伍素质主要是指科研人员结构和研究者个人的 研究的问题是不是真问题，即这个问题还没有人研究或至少在 知识结构、科研意识和精神即科研素养等，是职业教育科研的重 一个较大区域内没有人取得进展，或者是已有研究成果不能应 要资源之一。就一个区域和一个学校而言，拥有职教专家、优秀 对新形势、新情况；二是该问题是不是重难点且亟待解决的问 科研工作者、充足的科研经费和现代科研设施设备等，基本上就 题，即不深入研究就有可能影响事业发展或改革进程。 算有了良好的科研资源，但其中最为关键的是科研队伍素质问 第二，知识存量的扩增。作为研究者，问题产生之后就应该 题。事实上，开发职教科研资源重点是提升研究人员的素质。 确定主要研究内容。这需要研究者对问题本身有深刻的认识， 具体地讲：一是要配备专职研究队伍；二是要培养锻炼这支队 对问题本身可能涉及的领域、学科有一定的了解，也决定于研究 伍；三是要广泛组织发动全体教育工作者参与科研。 者对问题本身的看法，即研究者可能选择什么样的价值标准。