0728从资源建设到应用-微课程的现状和趋势.pdfVIP

2013.8  中国电化教育  总第319期 学 习 资 源 文章编号:1006—9860(2013)08—0071—06 从资源建设到应用： 微课程的现状与趋势* 1 2 梁乐明 ，梁锦明 (1.南京大学  教育研究院，江苏  南京  210093；2.顺德一中德胜学校，广东  佛山  528333) 摘要：在移动终端日益普及、开放教育资源蓬勃发展与优质学习资源亟需建设的背景下，微课程逐渐成为热 点并在实践层面上出现了众多尝试。但目前研究者与教师对微课程的诠释与界定众说纷纭，实施形式纷繁多样， 故该文首先对“微”概念及微课程的实践现状与案例进行梳理与总结，从教育信息化理念的转向、优质信息化教 育资源建设与变革学习方式的角度阐释微课程的理念、特点与意义，展望微课程的应用趋势：学生课外自主学习 资源的建设、优秀学习资源的共建共享、改变课堂结构与学习模式，最后针对现实微课程实践先行而理论滞后的