儿童心理生理研究在儿童舞创作中的重要性.pdfVIP

智 育 广 角 出几篇篇幅不同，内容丰富的以物 篇课文都根据阅读话题设计打写题 天地 ．教师根据不同课型把社区学 寄情的文章，让学生在阅读过程中 目，其中 《四个太阳》我设计了一 习资源重新设计整合，教师对课程 更多了解用恰当事物表达心愿，逐 个打写题 目： “同学们，你也来做 资源的运用更能实现因材施教，教 步理解用什么事物表达怎样的情 一 回小画家，用手中的妙笔写写你 学方法更为有效。此外，更可以打 感，展开想象说话。让学生走出课 想画什么送给谁呢?为什么?”引 破时间和空间的限制，学生的学习 堂，拓宽视野。学生逐渐从不同颜 导学生运用以物寄情的手法进行小 成果 、学习展示不仅仅停留在学 色的太阳表达作者不同的心愿，能 练笔。每个学生都在网络留言版表 校 ．在网络社区世界里更广阔，更 够说出用什么事物表达什么心愿 ， 达、交流，把课堂中最珍贵的感受 自由、更个性 ，更创新 ，为学生提 有的学生说送爱心给辛苦教育我们 表达下来，当堂写文段比传统写话 供展示各种思维能力的机会。学生 的教师，有的学生说送棉被给灾区 写得更多，语言运用更灵活丰富， 经过两年的实践 。利用网络社区学 寒冷的小朋友等，这不仅丰富了学 师生、生生互动面更广。在课后， 习．在家把每天的阅读收获在网络 生的阅读体验．使学生的创新思维 学生可以继续延续课堂上的激情， 社区和教师的个人博客上用文字 、 能力得到了开发．还形成了一种敢 不受时间和空间的限制．把想说的 图片等各种丰富的形式汇报，学生 于大胆发表 自己独特见解的氛围， 和大家分享 。把 自己的看法与教 还可以通过网络社区互相分享阅读 使学生感受到阅读的乐趣。 师、同学、家长一起交流，享受阅 成果 ．互相展开评论，他们充分感 4．个性表达．开放 阅读的互 读的成果。 受到阅读带来的快乐．逐步养成了 动性 每天阅读 、每天汇报的习惯。学生 二、 运用多维资源 ，分 学生有话可说，有感而发，但 的阅读能力、学习能力、表达能力 享阅读快乐 如何脱离传统一对一问答的教学形 以至于信息技术能力都比同龄学生 式 。把学习机会面向全体学生呢? 在网络学习社区下探究阅读学 有更大的进步和更高的提升。 我利用学习社区建立了留言版，每 习．可以给学生和教师提供创新的 责任编辑 邱 丽 儿童心理、生理研究在儿童舞创作中的重要性 文 ／广 隶 外语 求 职 也 晕 瞎 未卜幺T梅 进行儿童舞蹈的创作之前，编 儿童舞蹈 《我是解放军》中， 一 、 儿童心理特征在儿 导首先要了解儿童的心理特征．深 编导抓住了孩子贪玩的心理特点 。 童舞蹈创作中的重要性 入到幼儿园、小学，在和孩子们共 讲述了一群幼儿园的小朋友，在午 同生活、学习、娱乐的过程中观察 大量创作实践已表明．儿