斑羚飞渡教学设计.王云艳.doc1.docVIP

《斑羚飞渡》案例 湖北省襄阳市襄州区黄集一中 王云艳、 【教学内容选择】 1、确定核心教学目标： （1）欣赏的壮美画面，感受献身精神。 训练学生复述课文的能力。 （1）赏析关于过程的细腻描写 【教学过程设计】 第 二 课 时 一、创设情境、导入新课：多媒体模拟斑羚遇到困境。 播放音乐《一个真实的故事》，教师解说：伤心崖是戛洛山上的一座山峰，象被一把利斧从中间剖开。两座山峰相距六米左右：有七八十只斑羚被猎人逼到戛洛山的伤心崖上， 虽然斑羚是食草类动物中的跳远冠军，但他们最多只能跳四米左右。就这样，斑羚们陷入了前有悬崖，后有追兵的困境，面对困境，斑羚们有哪些表现?二、品味语言，合作探究 1、斑羚找到了怎样的方法渡过难关呢？“飞渡”的? 能否到黑板上来画个示意图 （1）(伴随音乐)师范读第9段，同学们用耳朵听，用心去感受 斑羚飞渡情景9段，感受斑羚飞渡情景《命运交响曲》请三名同学分读这段 半大斑羚朝前（ )，同时，老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（　 ），朝山涧对面（　 )去，老年斑羚（　 ）在后面，头一（　　），也从悬崖上（ 　），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚的背上（ ）一下，在空中（ ），下坠的身体再度（ ），轻巧地（ 　）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（ ）山崖。 （5）全班齐读第9段，再次感受斑羚飞渡情