2016年鲁教版地理必修3《可持续发展的基本内涵》word教学设计.docVIP

第二节 可持续发展的基本内涵教学案 涟水县涟西中学 李建恩 【教学目标】： 联系《21世纪议程》，阐明可持续发展的概念、基本内涵、基本原则 了解可持续发展思想的由来，领悟走可持续发展是人类的必然选择 结合实例说明协调人地关系的主要途径，认识在可持续发展中个人应该具备的态度和责任 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 【导入新课】：歌曲引入，引出可持续发展 引导学生看书，完成下表 时间 会议（或书籍） 人地关系理念的发展 1972年 1980年 1987年 1992年 2002年 【板书】可持续发展的概念 （基础）生态的可持续发展 清洁生产 三个子系统 （条件）经济的可持续发展 循环经济 （目的）社会的可持续发展 【对应习题】见课件 【案例1】板书【共同性原则】 2000年，京都议定书签订，要求各方减少温室气体的排放，美国不愿意签字，愤怒的荷兰代表用蛋糕砸向美国人，荷兰人为什么有这样的举动？ 全球气候变暖的趋势在加强，两极冰川不断融化，海平面上升，这个问题的解决，某个国家，或某个区域难以解决。 【对应习题】见课件 【案例2】板书【阶段性原则】发达国家应该承担更多的责任和义务 英国是最早的工业国家，其工业是建立在资源开发的基础上的，那么总第一次工业革命以来，煤炭，钢铁工业的发展给环境带来极大的污染，而一些发展中国家，工业刚刚起步，在此过程中，发展中国家，发达国家分别应该承担怎样的责任？ 据“中央社”27日报道，最近发布的一份报告称，华盛顿、丹佛等美国大城市的温室气体排放量约为巴西大城市的10倍。 【对应习题】见课件 【案例3】板书【持续性原则】可再生资源的永续利用 非可再生资源的高效使用 石油45－50年，天然气50－60年，煤炭200－220年。若世界停止生产粮食，全世界的存粮只能用40天左右。 土地资源使用不合理就可能出现土地退化，水资源使用不合理会出现严重水污染。 【案例4】板书【公平性原则】 1992年我国生活在贫困线以下的人口有8000万，到2000年，仍有3000玩贫困人口。 美国人均收入是3000美元每月 。中国人均收入收入为2000人民币。 美国的生活水平要远远高于世界平均水平，消耗着大量的资源，而我们很多同胞却在为温饱挣扎。 【小结四个原则】 【随堂检测】 【小结本节内容】 思考、令中国为什么必须走可持续发展的道路？ 【教学反思】 可持续发展的基本内涵随堂检测 单项选择题 1、可持续发展丰富的内涵是 （ ） A．生态、经济、社会的持续发展 B．工业、农业、服务业的快速发展 C．物质文化与精神文化的持续发展 　 D．人民物质生活水平不断提高与改善 2、有益于环境的可持续发展行为是 ( ) A. 使用一次性产品 B. 购买和使用私人汽车 C. 分类回收、利用垃圾 D. 禁止开发使用可再生资源 3、“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”。这句话体现的可持续发展原则是 ( ) A. 共同性 B. 持续性 C. 公平性 D. 阶段性 4、下列体现可持续发展公平性原则的有 ( ) A. 保持适度的人口规模 B. 世界各国共同开发热带雨林 C. 国际合作解决大气污染问题 D. 人类和子孙后代共享资源和环境 5、某商场经营的下列四种产品中，有可能取得环境标志的是 ( ) A．蟒蛇皮背包 B．含磷洗衣粉 C．无氟冰箱 D．一次性木筷 6、关于可持续发展四个基本原则的理解，正确的是 （?? ） A．四个原则缺一不可，共同构成促进人类社会可持续发展的理念　 B．因为地球承载能力是有限的，所以人类必须限制社会经济的持续发展 C．解决全球性环境问题必须进行国际合作，各国承担相同责任 D．没有代际之间的公平就没有生态环境保护 7、下列做法符合生态可持续发展要求的是