2016年鲁教版思品九年《在承担责任中成长》（第2框）word教案.docVIP

教 学 设 计 月 日 课题 面对责任的选择 课时 一课时 课型 新授 教学 目标 情感态度价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。 能力目标：认清自己的各个阶段，各方面的责任，提高负责任的能力。 知识目标：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。 重点难点 教学重点：承担责任有何代价及积极作用 教学难点：不承担责任应负担的后果。 教学措施 充分利用图片、背景资料等手段，采用小组探究、自主学习等方法突破重难点。 教学方法 以学生为主体，本着和谐高效的原则，让学生广泛参与到课堂教学中去，把学习的主动权交给学生，利用多媒体课件、图片、歌曲等途径激发同学们参与的热情。 教具 准备 同学们收集的图片及其有关资料，以及课本中的有关内容、新闻报刊提供的社会热点等。 注意 问题 注意课堂效率的提高及针对不同学生的差异教学，注意后进生的转化，努力使课堂教学形象生动等问题。 板书 设计 二、面对责任的选择 1、承担责任有何代价及积极作用 2、不承担责任应负担的后果。 3、承担责任意味着什么 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等） 一、导入教学 上一讲我们分析了我们作为社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题 本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。 二、框题：“承担责任意味着什么”讲授 承担责任需要付出一定的代价 引导学生分析P19“当班干部的利弊得失” 形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。 我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力。 承担责任的负面影响 负面影响的表现P20段（一） 做人的基本要求： 不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。 对斯迈尔斯名言的理解 李岚承担讲解员的分析 ①李岚付出了这样的代价： 耗费了李岚的学习娱乐时间 影响了自己的兴趣爱好的培养 影响了健康 ②对做法的评论： 积极承担责任是做人的基本要求 李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。 承担责任对个人，对社会的好处 承担责任的好处 P21段（一） 相关联接：同学们阅读并总结 得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实 P21-22问题 李凡：参加裁判执法。 理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内 王立：打扫除 理由：同上 赵兰：尽可能帮助 理由：同上 三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授 杨某不履行赡养父母责任的案例分析 列举生活中各种不负责任的事例（现象） 不遵守交通规则引发严重的交通事故 不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉 杨某行为带来了哪些后果？ 受到道德谴责和法律制裁 失去了别人的信任和帮助 不承担责任的社会后果 通过杨某事例可以得出P22-23段 P21问题解决问题 ①进言。一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民 ②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。 教 学 后 记 （包括达标情况、教学得失、改进措施等）