2016年鲁教版思品八下《走创新之路》（第2框）word教案.docVIP

教 学 设 计 月 日 课题 搭起创新的桥梁 课时 一课时 课型 新授 教学 目标 情感态度价值观：培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，激发学生爱科学、学科学，引发学生对美好未来的向往和追求。能力目标：培养学生基本的观察力、想象力和求异思维能力；培养学生独立思考、勇于创新、积极实践的能力。 知识目标：知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想象方法，知道知识是创新的前提。 重点难点 教学重点：积累知识、勇于实践 教学难点：让创新思维闪光 教学措施 充分利用图片、背景资料等手段，采用小组探究、自主学习等方法突破重难点。 教学方法 以学生为主体，本着和谐高效的原则，让学生广泛参与到课堂教学中去，把学习的主动权交给学生，利用多媒体课件、图片、歌曲等途径激发同学们参与的热情。 教具 准备 同学们收集的图片及其有关资料，以及课本中的有关内容、新闻报刊提供的社会热点等。 注意 问题 注意课堂效率的提高及针对不同学生的差异教学，注意后进生的转化，努力使课堂教学形象生动等问题。 板书 设计 二、搭起创新的桥梁 1、让创新思维闪光 ①观察-------重要前提 ②想象-------先导 ③求异思维-------源头 2、创新学习 勇于实践 ① 知识--------基础 ②学以致用，勇于实践 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等） 导引新课：一、新闻播报，关注社会 在2008年两会期间，人大代表委员关注科技奥运：自主创新信息技术将在奥运会集中演练。按照我国政府承诺，北京奥运会期间，将提供第三代移动通信(3G)服务。中国移动总经理王建宙委员说：“目前，中国移动通信集团公司已基本完成3G本土标准TD-SCDMA8个省的试验网建设，正在进行实际业务测试，北京奥运会期间，用户将能使用这一通信服务。” 二、创设情景，导入新课 材料一：录像：神七航天员出舱活动 材料二：视频：美国航天局连环撞月，探测月球表面是否有水存在。 人类曾经有过无数美好的幻想“千里眼”、“顺风耳”，在今天这些幻想早已成为现实，人们早已登上了月球，用天文望远镜可以观测浩瀚的星河，相隔千山万水，人们可“ 面对面”自由对话交流。上面我们所看到的正是人们征服自然探索世界的一个缩影。伟大的发明创造离不开创新，今天我们就来共同探讨怎样搭建理想与创新的桥梁。（板书课题） 三、师生互动，探究新知： 1、让创新思维闪光 学生交流课前收集到的大到发明家，小到普通老百姓的创造发明的故事。 讨论古今中外科技发明对社会进步所产生的巨大作用。 通过这项活动让学生谈启迪：发明离我们有多远？（创新并不是科学家、发明家的专利，我们都有创新的潜能，创新的火花不会凭空而来。） （1）善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。 展示材料：有一名初中女学生，在一次考试中不小心将铅笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。于是，她就想制造一种不断芯、可装很多笔芯的铅笔。经过多次研究试验，她设计出“自动铅笔多芯器”，并且将图纸、模型和专利申请书寄送到国家专利局。经过审查验证，“自动铅笔多芯器”完全符合“新颖性、创造性、实用性”的要求。于是，她获得了国家专利局颁发的实用新型专利证书。 思考：该同学设计“自动铅笔多芯器”的构想是从哪里来的? 善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。（板书）在我们的日常生活中到处都隐藏着秘密，要做一个生活中的有心人，学会善于观察生活，留意生活中的种种现象，寻找它们的原因，坚持下去，我们也会有自己的发现。所以说，善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。 展示图片和材料：1945年诺贝尔医学生理学奖获得者弗莱明 1928年夏天，天气格外闷热，弗莱明心情异常烦躁，几天来的连续失败加上热得透不过气来的天气，使他什么事也不想干。他胡乱放下手中的实验，准备去海滨避暑。实验台上的器皿就这么杂乱无章地放在那里。这在一向细心的弗莱明二十多年的科研生涯中还是第一次。9月初，天气渐渐凉了下来，弗莱明回到了他离开多日的实验室。一进门，他就习惯性地去观察那些放假前放在工作台上的盛有培养液的培养皿。望着已经发霉长毛的培养皿，他有些追悔莫及，后悔在度假前没把它们收拾好。这时，一只长了一团团青绿色霉花的培养皿引起了弗莱明的注意，他拿起这只被污染了的培养皿，仔细观察起来，他发现了一个奇特的现象：在霉花的周围出现了一圈空白，原先生长旺盛的葡萄球菌不见了。弗莱明马上意识到：会不会是这些葡