新课标教材(中图版)高中地理必修Ⅰ试教的体会.docVIP

浅析中图高中地理 1、教学理念上的要求：在传统的教学理念下，教师在学生心目中的地位是高高在上的，师道尊严绝不容侵犯。正是由这样一种“不平等”的师生定位，导致教师难以发挥其应有的作用，课堂教学显得呆板，学生的探究活动受到抑制。因此，“教师为主导，学生为主体”的教学模式应运而生，它突出了学生的主体性；然而随着教学理念的不断更新和进步，其弊端也渐渐地显山露水了；这种教学模式总是在教师预先设计好的“轨道”上运行，学生尽管有主动参与的愿望，但在主动参与课堂的背后却无形中抹杀了学生“自主性”的思维活动。“新课标”明确指出：教师不仅是知识的传授者，而且也是学生学习的引导者，组织者和合作者。这给教师提出了一定的要求，要求教师转变现有的教学理念；同时也为学生“自主探究”学习创造了良好的前提条件。在课堂教学中，教师应充分尊重学生的人格和学生在数学学习上的差异，为课堂创设一种轻松，和谐，平等的软环境，营造一种良好学习氛围。教师应以学习集体中的一分子参与课堂教学活动，教师应当成为平等中的首席，成为称职且有心的“第三者”。只有这样学生才能学得自在，究得深入；学生的“自主探究”学习才能在真正意义上得以开展。 2、具备的素质要求：由于新教材在知识结构方面，较旧教而言更加不系统，这对于教师而言，如何把握好教材的深度、广度，如何处理好教材的知识体系提出了更高的要求，这就要求教师具备很高的素质。同时也要求教师能够适应