2016年鲁科版必修1第三节《氧化剂和还原剂》word说课稿.docVIP

《第三节 氧化剂与还原剂》说课稿 教材分析? 一 教材的地位和作用 ?? 内容上： 本节课选自鲁科版《化学必修I》第二章《元素与物质世界》中的第三节——《氧化剂和还原剂》，本节课是这一节的第一课时。 ?????????? 本节内容起着连接初中化学和高中化学的纽带作用，是整个高中化学的重点之一。 ?????????? 这节课的氧化还原反应，贯穿于整个基本理论和概念的始终，占有及其重要的地位。 ?? 思维上： ?????????? 氧化—还原的对立统一，奠定了辨证思维的基础 二教材内容解析 1 ?氧化还原反应的概念和判断 2? 氧化还原反应的实质 三教学目标的确定 1、知识技能目标： ?????? ??学会用化合价升降来判断氧化还原反应； ??????? ?学会用电子转移的观点来理解氧化还原反应。 具体教学步骤：“了解化合价升降是氧化还原反应的特点 学会用化合价升降为氧化还原反应定义 理解其中对立统一关系 与四大基本类型区别 用电子转移的观点理解 从本质上理解氧化还原定义 学会如何判断氧化还原。” 2、能力方法目标： 培养学生对比分析的能力； 培养学生提出问题——分析问题——解决问题的能力； 培养学生从性质到结构、从现象到本质的思维能力。 3、情感态度目标： 帮助学生在化学学习中树立对立统一的辨证思考方式； ???????? 激发学生对化学的学习兴趣。 四 重难点的突破 重点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应 难点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应 第一个重难点的突破用化合价升降理解氧化还原反应：找出两组方程式价态变化上的区别: 对立统一关系 四大基本类型 。 第二个重难点的突破用电子转移理解氧化还原反应：NaCl形成 HCl形成? 教法分析 一 学生水平和对应的细节处理 课前准备：准备针对四大基本反应类型、化合价、原子结构等的摸底题。 课堂讲解：初中教材改动很大，已经删掉用 H2+CuO? == H2O + Cu介绍氧化还原的例子，学生对于氧化还原是一片空白。所以，用标题直接提问、直接引入的方法，直达要害。 二 教学方法和手段 教学方法：复习引导式 问题启发式 教学手段：板书和多媒体结合 学生活动：渗透于各环节??? 、? 学法分析 思维方式：提出问题 分析问题 解决问题 ?????? ????性质结构；表面内部 学习方法：对比学习? 教学程序?? 【引入】什么是氧化还原反应？ ??????????? 请比较下列两组反应的元素化合价。 ???? ?2Na+Cl2==2NaCl??? ??????????? H2+Cl2==2HCl???? ??????????? Zn+ H2SO4? == ZnSO4+ H2 ↑ ???? Na2O+H2O==2NaOH? ??????????? H2CO3 ==CO2 ↑ + H2O ??????????? NaOH+ HCl== NaCl+ H2O? 作出定义：有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应。 得出结论：元素化合价升降是判断氧化还原反应的依据。 初步运用：和学生共同判断几个反应 ??????????? ?2KClO3?? == 2KCl＋3O2 ??????????? C+ O2== CO2?? ??????????? CaCO3== CO2 ↑ ＋CaO 引导学生观察：有化合价升高，就有化合价降低 【注意】 一升一降是并存的，氧化和还原也是并存的，强调氧化还原反应是个完整统一的概念。 氧化还原反应和非氧化还原反应是一种分类方法 与四大基本类型辨析? 【强化练习】 请指出下列反应属于四大基本类型中哪一类，并判断其是否是氧化还原反应。? 实?????? 例 反应类型 表达式 是否氧化还原 2Na+Cl2?? ==2NaCl ? ? ? CO2+ H2O?? == H2CO3 ? ? ? 2KClO3?? == 2KCl＋3O2 ? ? ? CaCO3? == CO2＋CaO ? ? ? Zn+ H2SO4? == ZnSO4+ H2 ? ? ? NaOH+ HCl? == NaCl+ H2O ? ? ? Fe2O3 + 3CO? ==? 2Fe + 3CO2 ? ? ? 【讨论】 氧化还原反应与四种基本反应类型的关系【过渡设问】：化合价的升降是一种表面性质。什么导致了化合价升降呢？? 离子化合物NaCl的形成：? 【小结】：电子的得失造成了元素化合价的升降。 【注意】：电子的得失与化合价升降的关系。? 化合价升高，失去电子，被氧化-----------? -4? -3? -2? -1? 0? +1? +2? +3? +4? +5? +6? +7? ←----------化合价降低，得到电子，被还原???? 【过渡提问】：是不是只