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- 2015-09-22 发布于北京
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——[有效的培训技巧] [正确的心态] 培训者自我角色的定位 内容和形式的辩证 是谁在和我们争夺听众 错误的自我定位 受害者——不相信自己能帮助到别人 演员——不理解自己是去帮助别人的 小学老师——不清楚帮助别人需要技巧 培训师自我角色的定位 为受训对象选择合适的内容,组织合理的框架,使用正确有效的模式和方法,使受训者态度改变,技能获得,知识增加,素质提高的培训实施者。 [正确的心态] 培训者自我角色的定位 内容和形式的辩证 是谁在和我们争夺听众 [有效的培训技巧] 有效培训的三要素 组织培训内容 培训的准备 使用视觉辅助工具 营造培训气氛 处理观众提问 第一单元 有效培训的三要素 有效培训的三要素 语言-----你所说的内容 声音-----说的方式 视觉-----形体语言 仪容----整齐、清洁、利落、自信 面部表情 姿式 手势 几种常用手势 有感情色彩 肯定/赞同 否定/反对 强调 配合手势练习表述 各位同事们,我们接下来的内容,是关于如何更好的在培训过程中用好手势这一技巧的,先看一下大屏幕。 其实,每个培训师都会养成自己的一套手势系统,它就像我们每个人的个性各不相同一样,有的比较圆润自然,有的比较激情四射,用好手势可以使学员的注意力始终集中在你的身上,提高课堂感染力。但需要提醒大家的是,千万不要过多的使用
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