第五单元《20、纸船和风筝》教学设计.docVIP

《纸船和风筝》教学设计 学校：小厂中心小学 年级：二年级 科目：语文 备课组长审核意见及签名： 课题：20.纸船和风筝 课时：2课时 课型：新授课 备课教师：尹叶丹 备课组成员： 授课时间： 2013年 10月 31日 执教教师提出修改意见或课后反思 教学内容及说明： 《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。 故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。 教学目标： A、基础目标: 认识8个生字。会写8个字。 B、深层教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊，并且能借助“写话卡”写话，送出自己的祝福。懂得当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。今天我们来学习第二十课，谁来读课题？板书课题。 我听见了，（教师指“筝”字）这个字他读得特别准确，他读的是几声？（学生齐答：轻声。） 谁知道它单独出现时读