蓝蓝的威尼斯.docVIP

《蓝蓝的威尼斯》教案设计 教案背景 1.面向学生：中学 2.学科：语文 3.课时：一课时。 4.学生课前准备： （1）初读课文，了解课文大意。 （2）在文中划出表示行踪的短语或句子。 （3）在文中划出比喻句，并体会它们的表达作用。 教学目标 1． 2．领略威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。．威尼斯人民与中国人民深厚的友谊。《蓝蓝的威尼斯》是一篇游记，生动形象地展现了威尼斯的水都美、建筑美和人文美。本单元主题是江山多娇，前四篇课文是带领学生领略祖国的“江山多娇”，学习本文要引导学生立足祖国，放眼世界，感知世界的“江山多娇”。因为已学过多篇写景抒情的文章，教这篇课文可以放手让学生去学习，赏析散文优美的语言，了解移步换景的写法，进一步培养爱我中华，爱我世界的情怀。。自然景观和人文景观的和谐统一。/Article/msjt/201012/1431.htm （三）交流展示： （1）检查字词：默写词语并给加点字注音。学生在黑板上展示，老师发现问题及时进行矫正，其他同桌互改。（出示课件） 【百度搜索】威尼斯课件：/view/50874e26a5e9856a561260bc.html中的词语。 （2）检查朗读：推荐同学分角色有感情朗读课文，然后让学生学习模仿自由朗读课文。 （3）检查内容概括：让学生把自己对“思考与探究”题1的思考探究结果在组内交流，每组形成最佳答案，安排1个人代表本组发言。参考答案如下： “一到罗马”?——“我们登上汽艇”?——“泛舟在大运河上”?——“穿过一座座桥梁”——“到威尼斯市体育馆去看球赛”（出示课件） 作者游览路线图和标志性建筑图片： 【百度搜索】威尼斯课件：/view/e8f23beff8c75fbfc77db2f5.html 【百度搜索】威尼斯课件：/view/50874e26a5e9856a561260bc.html 总结：本文采用移步换景的写法。 （四）看完后你觉得威尼斯给你留下了什么样的印象？ 水都美、建筑美和秋色美 （四）互动探究 （1）抓住“蓝蓝”写，如1节、2节等。（出示课件） 【百度图片】威尼斯图片： ①威尼斯水城 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CD%FE%C4%E1%CB%B9%CB%AE%B3%C7in=22442cl=2lm=-1pn=5rn=1di=57046807848ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 ②威尼斯复古式奢华 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CD%FE%C4%E1%CB%B9in=30076cl=2lm=-1pn=2rn=1di=21757381800ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 ③威尼斯—浮在水上在浪 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CD%FE%C4%E1%CB%B9in=29323cl=2lm=-1pn=8rn=1di=24890545845ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 （2）以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。 【百度搜索】威尼斯课件：/view/fa56b84be45c3b3567ec8b3f.html （3） 品味语言：美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你在文中划出这些比喻句，读一读，并体会它们的表达作用。 在学生交流展示的基础上，老师精讲点拨，明确： ①课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你在文中划出这些比喻句，并体会它们的表达作用。 例如：“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……”作者运用比喻的修辞手法，把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。生动形象地描绘出威尼斯给人的整体印象，描绘了一个蓝色的世界，而且紧扣了题目。 【百度图片】威尼斯图片：/i?ct=503316480z=0tn=baiduimaged