语文 教学进度计划-五下.docVIP

第 10 册 教 学 进 度 计 划 单元 教学内容 教学目标 教学重、难点 课时 周次 教具 学具 备注 第一单元 单元总要求 1、草原 2﹡、丝绸之路 3、白杨 1、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感； 2、引导学生学习把我课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感； 3、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。 1、认识4个生字，会写14个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文。背诵一、二自然段。 3、感受内蒙古大草原的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 1、认识9个生字，读记词语。 2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 3、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 1、学会本课6个生字，正确读写词语。 2、有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3、抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 4、体会借物喻人的写作方法。 让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终身。 重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。 难点：品味优美的语言，体会表达方法；通过学习此文，引起人是西部，了解西部的兴趣。 重点：引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质； 难点：体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。 10 2 1 2 第1周 ︱第2周 课文重点句的投影 搜集资料 课文重点句的投影或课件 第 10 册 教 学 进 度 计 划 单元 教学内容 教学目标 教学重、难点 课时 周次 教具 学具 备注 第二单元 4﹡、把铁路修到拉萨去 口语交际·习作一 回顾·拓展一 单元总要求 5、古诗词三首 6、童年·冬阳·骆驼队 1、认识14个生字。有感情地朗读课文。 2、把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。 3、了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。 学生亲历一次“手拉手”实践活动，提高学生的口语表达、沟通和交际的能力，并进行一次应用文的习作练习。 1、交流对西部的认识与感受。 2、文章的表达方法及其它方面的收获。 3、继续增加学生对古典诗词的积累 1、让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活； 2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式； 3、丰富语言积累； 4、交流和描绘自己的童年生活。 1、认识4个生字，会写7个生字，能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《牧童》。 3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 4、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和乐趣。 1、认识3个生字，会写9个生字。正确读写词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 4、背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。 重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。 难点：修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。 ﹡ 重点：理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。 重点：把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。 1 3 1 12 2 2 第3周 ︱第4周 搜集资料 搜集读书的名句 作者资料 重点句的投影 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 第 10 册 教 学 进 度 计 划 单元 教学内容 教学目标 教学重、难点 课时 周次 教具 学具 备注 7*、祖父的园子 8、童年的发现 9*、儿童诗两首 口语交际·习作二 回顾·拓展二 认识8个生字，读读记记词语。 有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方法。 会写14个生字，会认7个生字。能正确读写词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会含义深刻的句子的意