小学科学课程改革中的问题与解析.pdfVIP

在小学的科学课堂中，要求老师要更加 术较差；还有 5% 的老师认为应该设备应该 学生养成读、写等基本功也会有不良的影 注重将理论联系到实际生活中，通过实例帮 和教材上的知识配套。从以上就可以看出， 响，这样学生就得不到全面的发展。所以说， 助学生理解教材中的内容。老师也要培养学 由于教学设备不配套，所以在一定程度上制 老师在给学生自主的时候一定要把握好度。 生的科学素养，慢慢的让他们理解科学的本 约了小学科学的课程的发展。所以学校必须 3 、老师应该培养学生的科学探究的方 质，从而养成乐于探索的习惯，并帮助他们 要对此加大力度，保证实验设备的充足性。 法。“授人以鱼不如授人以渔”，老师应该在 树立社会责任感，学习用科学的方式去解决 3 、现在科学在小学教学中不够重视。现 教学中通过自身的不断努力培养学生的科 身边的问题。 在许多的学校并不重视科学的教学，认为其 学探究能力，探究就是科学的核心含义，强 太深奥，以小学生的理解能力，并不能够理 调探究也就是说强调培养学生的创造能力。 、科学课的作用 解。许多学校只是重视语文和数学这两门学 同时也能培养学生的创新能力和学习的主 科。因为学校的不重视，所以导致了没有专 动性。 1、小学的科学课是以培养学生的科学 门的任课教师，一般都是由其他学科老师兼 4 、学校在安排课程的时候要注重综合 素养为主，其作用是其他学科不可替代的。 任，这样的教学方法就严重的阻碍了科学在 化。综合化就是指学生可以选择自己感兴趣 再有小学的科学课包涵的内容也比较广泛， 小学教学中的发展。 的学科来学习，这样就做可以符合学生的身 它包含生物科学和环境科学等等。小学科学 4 、科目的不平衡性。现在许多的学校多 心发展，可以增强学生的学习兴趣。同时，学 也与小学语 、数学等等重要的课程组成了 课程的安排并不科学，更侧重于语文和数学 生也可以选择自己喜欢的课外活动来丰富 完整的结构，同时这些课程也为中学要学的 方面的教学，而对于科学课只是仅仅每周两 自己的科学知识，确保学生能够得到全面的 知识打下了基础。所以说在小学时候就学好 三节课。这样不科学的安排直接导致了学生 发展。 科学课是十分重要的。 对科学课程的不重视，他们会认为科学课只 5 、学校要根据教材的需要置办各种设 2 、由于大多数小学生正处于长身体的 是缓解主科课程紧凑的副科。 备。随着我国九年义务的实施，虽然许多小 时候，对于许多的事物都具有新鲜感，所以 5 、教材问题。现在许多小学的科学书上 学的设备都在一定程度上有所添置，但是并 老师必须要向学生传授正确的健康知识。尤 的知识涵盖或者已经超过了初中的知识，这 不够全面。现在仍有许多的学校没有实验 其是卫生保健发面的知识，例如该怎样保护 样的知识对于初中生来说都有点难度，那就 室，即使有的学校有实验室但里面的设备也 眼睛；怎样通过加强锻炼保护身体等等。向 更不用说小学生了。这样严重的影响了学生 不够齐全，这样就给科学教学带来了很大的 学生传播这些知识，能够帮助学生了解自己 在小学时对知识的理解，这样会让学生感受 制约。这些问题都是当务之急，学校必须要 的身体，同时也能够帮助学生养成良好的卫 到科学这一门学科很难，就会导致学生对这 尽快的解决。 生习惯。 一学科失去兴趣，影响学生的发展。 现在各大小学在科学上存在的问题并 3 、科学教学可以帮助学生树立正确的 不是不能够解决，只要各级领导能够对其进 念。在小学的时候学习科学，可以帮助学 三、小学科学课程改革中的办法