九年级历史上册 第12课美国的诞生教案 人教新课标版.docVIP

九年级上册第12课美国的诞生 教学目标 1、知识与能力： （1）了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。 （2）分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。 2、过程与方法： （1）通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。 （2）采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。 3、情感态度与价值观： （1）认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。 （2）美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命动运；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。 教学重点 一是美国独立战争的起因。二是美国诞生的过程。 教学难点 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 教学准备 教师准备： 1、多媒体课件 2、将学生分成若干学习小组，给各组分配具体的内容做好课前准备。 学生准备： 1、课前预习课文。 2、以小组为单位上网（或去图书馆）收集相关资料。 教学模式 1、以小组为学习单位 2、以问题讨论式和小组合作式为主要教学模式，不断诱发学生主动探究的动机和主动学习、自主学习的能力。 教学设计 导入新课： 教师：用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗？ 学生：美国 教师：谈谈你对美国的印象。 学生：各抒己见。 教师：的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？ 新课探究： 教师：课件演示《北美洲地图》──美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？ 学生：哥伦布，印第安人。 教师：印第安人是美洲的主人，创造了灿烂的美洲文化。新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲，都有哪些人呢？ 学生：英国人，印第安人，黑人…… 教师：对，在这些移民中，最多的是英国人。从17世纪初到以后的100多年，英国人在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。100多年来，这些欧洲移民，生活在共同的地域，逐渐形成共同的语言──美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。我们请“背景组”的同学给大家介绍一下北美经济发展的情况。（多媒体课件：北美经济的发展图） 学生：指图介绍（略） 教师：但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么？ 学生：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。 教师：对，因此英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。英国采取了怎样的政策？北美人民做出了什么反应？现在请同学们欣赏历史剧。 学生：表演历史剧。 教师：谁来说一说，刚才小酒馆里的那几个人为什么那么生气呀？如果你们生活在那个时代，对于英国的殖民政策会作出如何反应？ 学生：各抒己见。 教师：看来大家都认为英国的做法不对，正是由于英国的殖民统治导致北美人民的反抗。波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。下面请“战争经过”组的一位同学讲一讲《来克星顿的枪声》的故事。 学生：（略） 教师：来克星顿的枪声标志着北美独立战争的开始，请“经过组”的同学结合《美国独立战争形势》图给大家简单介绍一下独立战争的经过。（多媒体出示《美国独立战争形势》图） 学生：略 教师：根据学生讲解的情况进行补充。 教师：1776年7月4日，大陆会议发表了一个重要文件叫做《独立宣言》，请同学们看一段介绍《独立宣言》的影片。 学生：观看 教师：这个文件是谁起草的？群众对这个文件的反响如何？你能举例说明吗？ 学生：文件是杰斐逊起草的。群众很欢迎这个文件。片子里说当《独立宣言》首次在费城宣读时万众欢腾；华盛顿接到这个文件后也立即向军队宣读。 教师：那大家说说，为什么北美人民如此欢迎这个文件。 学生：各抒己见 教师：下面，请大家看一段《独立宣言》的摘录（多媒体显示），你们能概括它的主要内容吗？ 学生：北美殖民地从此成为自由独立的合众国。 教师：大家说得对。为了纪念这个重要文件的发表，