八年级数学上册 同底数幂的乘法 幂的乘方 积的乘方同步测控优化训练（带解析） 人教新课标版.docVIP

15.2 整式的乘法 15.2.1 同底数幂的乘法 15.2.2 幂的乘方 15.2.3 积的乘方 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.计算：22×23＝________，54×53＝________，103×104＝________ ，(102)3＝________，23×53＝________. 答案：25 57 107 106 1 000 2.下列各式中，计算过程正确的是( ) A.x3+x3＝x3+3＝x6 B.x3·x3＝2x3＝x6 C.x·x3·x5＝x0+3+5＝x8 D.x2·(－x)3＝－x2+3＝－x5 思路解析：根据运算性质逐一判断.选项A应为合并同类项，结果为2x3；选项B为同底数幂的乘法，其运算方法错误；选项C中第一个因式的指数为1，其指数相加的结果为1+3+5＝9.选项D的计算是正确的，(－x)3＝－x3. 答案：D 3.小李家住房的结构如图15-2-1所示，小李打算把卧室和客厅铺上木地板，请你帮他算一算，他至少要买多少平方米的木地板？ 图15-2-1 思路分析：从题图中，可以知道卧室的长为2y，宽为2x；客厅的长为4y，宽为2x.因此可以很容易地计算出它们的面积. 解：卧室的面积＝2x·2y＝4xy，客厅的面积＝4y·2x＝8xy，所以他要买的木地板为4xy+8xy＝12xy(平方米). 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.计算： (1)x3·(－x)2·(－x4)； (2)an+2·an+1·an； (3)a4·an-1+2an+1·a2； (4)(x－y)2·(y－x)5. 思路分析：解题的关键是灵活运用同底数幂的乘法法则，运用符号法则把互为相反数的底化为同底的，注意底数是多项式时，看成一个整体. 解：(1)x3·(－x)2·(－x4)=－x3·x2·x4=－x3+2+4=－x9. (2)an+2·an+1·an=an+2+n+1+n=a3n+3. (3)a4·an-1+2an+1·a2=a4+n-1+2an+1+2=an+3+2an+3=3an+3. (4)(x－y)2·(y－x)5=(y－x)2·(y－x)5=(y－x)2+5=(y－x)7. 2.计算： (1)(－a2)3； (2)［(－m)3］4； (3)(－a2m)3； (4)－(a3-m)2； (5)(－2x5y4z)5； (6)(－ab2)3. 思路分析：此题涉及幂的乘方与积的乘方运算，解决这类问题关键是判断底数，处理好符号问题.一般应用“负数的奇次幂是负，偶次幂为正”和“互为相反数的偶次方相等，互为相反数的奇次方仍互为相反数”. 解：(1)(－a2)3=－(a2)3=－a6. (2)［(－m)3］4=(－m)12=(－1)12·m12=m12. (3)(－a2m)3=(－1)3·(a2m)3=－a6m. (4)－(a3-m)2=－a2(3-m)=－a6-2m. (5)(－2x5y4z)5=(－2)5·(x5)5·(y4)5·z5=－32x25y20z5. (6)(－ab2)3=(－)3·a3·(b2)3=－a3b6. 3.计算： (1)0.12516×(－8)17； (2)()1 999×(－2)1 998； (3)0.299×5101. 思路分析：此题主要逆用积的乘方的性质. 解：(1)0.12516×(－8)17=0.12516×(－817)＝－(0.125×8)16×8=－116×8=－8. (2)()1 999×(-2)1 998=()1 998××()1 998=×(×)1 998=×11 998=. (3)0.299×5101=()99×599×52=(×5)99×25=199×25=25. 快乐时光 爷爷说：“今天是我的生日.” 孙子问：“‘生日’是什么意思？” “生日嘛，就是说爷爷是今天出生的.” 孙子听了，瞪大眼睛说： “嗬，今天生的怎么就长这么大了呀！” 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.32m·3m=_________；23·(－2)4=_________；x·(－x)4·x7=_________；1 000×10m-3=_________. 答案：33m 27 x12 10m 2.(－x2y3)2=_________；a2·(a3)4·a=_________. 答案：x4y6 a15 3.(a－b)3·(b－a)= _________. 答案：－(a－b)4 4.若xn-3·xn+3=x10，则n=_________. 答案：5 5.若xn=2，yn=3，则(xy)3n=_________.