美国教师教育面临的危机及对策——美国教育工作者给总统奥巴马的八封书信解读.pdfVIP

2011年2月 教 育 科 学 Feb，2011 第27卷第1期 EducationScience V01．27NO．1 美国教师教育面临的危机及对策* ——美国教育工作者给总统奥巴马的八封书信①解读 孙 颖， 李伯玲 (东北师范大学农村教育研究所，吉林长春130024) [摘 要) 美国第44任总统上任前，来自教育工作者的八封书信引起了美国教育界乃至 整个社会的关注。八封书信从多层次、多角度对美国教师教育面，海的危机进行了分析并提出 相应对策。奥巴马总统上任不久，新政府就根据八封书信的相关建议对教师招募、新教师培 训、教师保留、教师评价等方面制定了一系列的改革方案与实施策略。由此可见这八封书信在 奥巴马教育改革计划中所起到的积极影响作用。 (关键词]美国教师教育；八封书信；对策 (中图分类号]G40—059．3(文献标识码)A 美国是一个高度关注教师教育、重视公共教育 教育进退两难 质量的国家。多年来，美国联邦政府曾采用多种措 目前，美国最期望的职业排名中，教师仅列第92 施和方法对教师教育进行改革，虽然美国教师教育 位。[21事实说明，在美国，教师这一职业的社会吸引 在一定程度上得到了有效发展，但其存在的问题也 力远不及律师、医生等。如此靠后的社会吸引力排 不容忽视i在奥巴马总统上任前，来自教育工作者 名表明，能否吸引到优秀人才加入到教师队伍中是 Sleeter) 的八封书信又重新把教师教育改革问题提上议程， 需要面对的一个问题。斯利特(Christine 引起政府、教育界以及社会的关注，使美国教师教育 教授在提交的书信中概括了学生心目中的理想教师 的改革又进入了一个新阶段。 应具有的特征。教师应该对学生的学习具有较高的 一、从八封书信看当前美国教师教育存在的突 期望；应该从学生已掌握的知识和期望掌握的知识 出问题 人手开展教学；应该正确理解学生所处的家庭和社 美国的教育体系从20世纪80年代起便持续改区情况；应该参与到多元文化的民主生活中去。[3J这 革，但直到奥巴马上任之时，其教育体系依然危机重 些要求无疑已经超越了传统评价方式中对教师职业 重。[13学生和教师作为两大教育主体，他们的存在与的普遍评价，而是把教师作为活生生的人进行评价。 发展也同样面临着困境。但值得庆幸地是，2001年于是，这种评价方式的改变使得人们对教师的要求 ChildLeft 颁布的《不让一个儿童掉队法案》(No 也随之提高。教师职业的“低”吸引力和社会对教师 职业的“高”要求之间的矛盾表现得越来越明显，究 Behind)在法律层面保证了学生接受高质量教育的 权利，但是这些权利的实现程度取决于作为高质量 其本质，矛盾来源于教师素质的普遍现状与理想目 教育提供者教师的素质。教师教育是提升教师素质 标存在的距离。面临教师素质现状与理想之间的鸿 的重要途径，教师教育的现状及面临的问题应该引 沟，美国的教师教育常表现的进退两难，不知所措。 起本届总统的重视。 (二)学区内部的多元化导致教师教育缺乏针 (一)教师职业的“低”吸引力与“高”要求使教师对性 CSt稿日期32010—11—24 *(基金项目)本文系教育部人文社会科学重点研究基地2009年重大项目“农村中小学教师培训实效性研究”的阶段性 研究成果之一，课题编号：2009JJD880008。 【作者简介]孙颖(1983一)，女，吉林抚松人，东北师范大学农村教育研究所博士研究生，主要从事农村教育和比较教 育研究；李伯玲(1963一)，女，吉林长春人，东北师范大学农村教育研究