高中生书面表达存在的问题及解决对策.pdfVIP

@ 教学随笔 高中生书面表达存在的问题及麓决对策 ■ 邵长松 摘要：本文介绍高中学生英语书面表达中常见 生应做到：1)巩固写作词汇，夯实基础。在平时学 的问题，在分析原因的基础上，提 出了训练策略，旨 习过程中，注意多积累词汇；掌握一些重点词的用 在培养和提高学生的英语写作能力。 法；掌握必要的英语习语和成语。2)加强基本句型 关键词 ：存在问题 解决对策 (五种简单句句型和惯用句型)的复习，增强应用句 目前 ，学生在书面表达的准确性、流利性和得体 子的能力，提高使用不同句型、不同词汇表达相同意 性方面还存在很多不足，需要不断提高、改进。教师 思的能力。 在教学中要从各个方面对学生进行多层次、综合性 2．背诵范文 的写作训练，并以此促进学生其他各项语言能力的 古人说：“熟读唐诗二．百首，不会做诗也会吟。” 提高。 背诵范文是中国人学习语言的传统方法 ，它不但 町 一 、 英语写作中普遍存在的问题 以加强记忆、积累语 言材料，而且可以定型语式句 笔者在进行英语作文的阅卷工作时，发现高中 式、语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是 生写作能力偏低 ，英语写作是高中英语教学的薄弱 见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的， 环节。主要存在如下问题： 而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行 1．中式英语 文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。 学生用英语写作时常常受汉语思维影响，把汉 3．以说促写 语中一些词汇或表达方式直接套用到英语 中去，于 说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说 ： 是就产生了我们经常说的所谓 “Chinglish”。显然， “只有出口成章，才能下笔有神。”在教学过程 中，教 这就要求高中教师在教学过程中有意识地引导学生 师可有意识地让学生用词造句，南词生文练习。让 去掌握英语语言规律，熟悉英语表达。 学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演 2．语法方面的错误，主要表现在：人称运用的混 出来 ，让学生 自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲 乱，句子结构不完整，主谓不一致，从旬使用错误，时 培养 口头作文能力，并引导学生把 “说”和 “写”联系 态、语态、非谓语动词误用 ，习惯搭配的误用等等。 起来 ，这样说说写写，写写说说 ，不仅提高了口语表 比如：Ourschoolisopened(opens)from8：00a．1TL 达能力 ，而且通过说话过程中对 口头语言的叙述，提 to 11：00P．n1．Take (Taking) exercisehelpsUS 高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明 buildourbody．Heis strictwith (in)oHrreading 确，条理清楚。 andwriting．这些句子都有语法错误 。错误的多少， 4．加强英语语法、句法的训练 最终影响到书面表达得分的档次。 前面学生写作时出现的汉语式英语，主要是学 3．只会写简单句，不会使用复合句 生对英语语法、句法不理解，不会使用，比如根据材 学生在写英语作文时，常常因为找不到合适的 料不知该用什么时态、语态、句型和过渡句等。所以 词语表达 自己的思想就放弃了许多有一定内容和深 学生要不断